تلتوي الكتاب على سبعة فصول؛ الفصول الستة الأولى تشتمل على أنواع مختلفة من النصوص ، ترعة ب نٌ التراث ، الأصالة ، والمعاصرة . مبنى فصول الكتاب الستة الأولى ثابة من جهة؛ إذ تلتوي كل فصل على ثلاثة نصوص للقراءة ، تلي كل نص صفحة لفحص مهارات فهم المقروء ، بٍ تليها صفحة لإكساب وتعزيز مهارات المعرفة اللغوية ، وصفحة أخرى لتطوير استراتيجيات التعبير الكتابي ، تليها أسئلة لمعاتصة كيفية استخدام القاموس ، أوردناها في أربع مراحل ( وذلك ابتداء من الفصل الثاين حت اتطامس ،( بٍ مهمات للتقييم ، وللتعبير الإبداعي وفي نهاية الفصل نص لفهم المسموع ، تليو مهام لتطوير مهارات مجال الاستماع . أما الفصل السابع فهو فصل مميز من حيث المبنى والفكرة ، فقد أوردنا فيو أربعة نصوص أدبية من ثقافات مختلفة وجعلنا النص الأول بمثابة لقاء مميز ب نٌ التلميذ والقصة ليتعرف من خلاتعا على مميزات العمل المسرحي ( انظر لاحقا حول الفصل السابع بتوسع . ( من جهة أخرى وظفة التدريبات والتمارين لتحقيق وتطوير المهارات في مجالات اللغة الأربعة : القراءة والكتابة والتكلم والاستماع ، وتطوير المعرفة اللغوية التي يوصي بما المنهج التعليمي للصف الثالث ....
אל הספר