) עמוד ) 4 בעמוד 4 בספר לתלמיד יש ציור הפותח את הפרק . בציור רואים ילד ( איתי ) מתכונן למסיבת יום הולדתו . הפעילויות הראשונות ביחידה א קשורות לציור הזה . מקריאים לתלמידים את הכותרת " יום הולדת לאיתי" ומבקשים מהם להתבונן בציור ולתאר במילים מה הם רואים בו . כאשר התלמידים משתמשים ביוזמתם במספרים גדולים מ , 10 - כדאי לציין זאת . לדוגמה : רועי אמר שאיתי הכין 13 כריכים . 13 זה מספר שעדיין לא דיברנו עליו בשיעורי מתמטיקה . זה מספר גדול יותר מ . 10 - מישהו יודע איך כותבים אותו ? המטרה היא להזכיר לתלמידים עובדות שידועות להם על המספרים בעשרת השנייה לפני הלימוד המפורש . לאיתי יש יום הולדת . עוד מעט יגיעו האורחים . איתי מכין את הבית לקראת המסיבה . לכמה משתתפים מכין איתי כיסאות ? מה מכין איתי לאורחים ? כמה מכל דבר ? בן כמה איתי לדעתכם ? תשובות לשאלות שבדיון : איתי הכין 12 כיסאות . כלומר , במסיבה ישתתפו כנראה 12 ילדים . איתי הכין לאורחיו 12 בננות , 13 כריכים , 6 תפוחים ו 15 - תותים . הוא קישט את הבית ב 15 - בלונים : 5 אדומים ו 10 - כחולים . מספר הנרות על העוגה רומז בן כמה איתי , אך אין כאן תשובה חד -...  אל הספר
מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית