. 1 في كل بند أفصلوا ألصحيح إلى قسمين . اكتبوا ما هو ألصحيح وما هما ألقسمان . مثال عمل صف ِّ ي ٌّ مهمة تمهيدية قبل الفعالية 1 يبني كل التلاميذ عددا أيا كان ( من 1 حتى ( 10 بأقراص من لون واحد عل شريط واحد في ورقة الأشرطة وهذا هو الصحيح . يفصل كل تلميذ الصحيح إلى قسمين : يقوم بقلب عدد من الأقراص ( إل اللون الآخر ) بالتسلسل كما يريد ويسجل ما هو الصحيح وما هما القسمان . يقوم التلاميذ بعرض الطريقة التي فصلوا بها الصحيح عل رفاقهم . نقاش : هل قام تلاميذ مختلفون بفصل الصحيح إل قسمين مختلفين؟ هل قام بعض التلاميذ بفصل الصحيح إل نفس القسمين بطرق مختلفة؟ عندما نريد تمثيل العدد 0 كأحد القسمين ، تبقى كل الأقراص بنفس اللون ، وعندئذ ستمثل القسم الآخر . بدلا من وضع الأقراص على الأشرطة الموجودة في ورقة الأشرطة ، يمكن أن نرسم عليها أقراصا بأقلام تلوين ( طوش ) قابلة للمحو .
אל הספר