( עמודים ( 21-5 ביחידה זו התלמידים עוסקים במנייה ובהתאמת מספר לכמות . התלמידים קוראים מספרים ומתאמנים בכתיבתם , יוצרים כמויות לפי מספר נתון , מונים קבוצות חלקיות ומארגנים נתונים בטבלה . במהלך היחידה התלמידים מכירים גם את המספר - 0 משמעותו קשה יותר להבנה משאר המספרים . במנייה של קבוצת עצמים מתאימים לכל עצם מספר אחד לפי סדר המספרים מ 1 - ואילך . המספר האחרון שהותאם הוא מספר העצמים בקבוצה . לעתים תלמידים מדלגים על עצמים או מונים אותם יותר מפעם אחת . אפשר להציע להם לסמן כל פריט שהם מנו או למנות לפי סדר מסוים שיקל עליהם לדעת מה הם כבר מנו ( למשל , מלמעלה למטה או מימין לשמאל . ( חשוב לוודא שהתלמידים מבינים את תפקידו של המספר האחרון , כלומר , לאחר שהם מונים הם גם יודעים לענות על השאלה " כמה יש . " ? כמו כן חשוב לוודא שהתלמידים מבינים שסדר המנייה הוא אקראי – תמיד נגיע לאותו מספר , לא משנה באיזה סדר נמנה את העצמים . לצד הכרת סמלי המספרים התלמידים מכירים גם את ייצוג המספרים בעזרת האצבעות . ייצוג זה הוא אינטואיטיבי – תלמידים רבים משתמשים בו גם בלי שהודרכו לעשות כן . ייצוג המספרים בעזרת כפות הידיי...
אל הספר