. 1 האזנה ודיבור למטרות שונות בספר משולבות פעילויות של שיחות ושל דיונים בעקבות הטקסטים . כל פרק כולל מגוון פעילויות : שיחה , האזנה לדברי עמיתים , חברי הקבוצה או הכיתה , מעקב אחר הדברים , השתתפות בשיחה , דיווח בעל פה על מידע או על התרשמות כלשהי בעקבות קריאה , קריאה בקול של טקסט אמנותי ( סיפור , שיר , קטע ממחזה ) או קריאה רהוטה של טקסט מן המקורות , המחזת סיפור ודיוק בהנגנה ( אינטונציה . ( כמו כן משולבות בספר המלצות להאזנה לשירים מושרים . . 2 כתיבת טקסטים למטרות שונות ולנמענים שונים במהלך הספר מוטלות על התלמידים פעילויות כתיבה רבות . דוגמות : בפרק " מה במודעה " ? ( כרך א ) התלמידים כותבים מודעה בדבר אבדה כלשהי , זאת לאחר שנחשפו ולמדו במהלך הפרק על מספר מאפיינים חשובים של המודעה ; בפרק " סיפור משפחתי" ( כרך ב ) התלמידים כותבים על מקרה מיוחד שקרה להם או למישהו שהם מכירים ; בפרק " לשמור על העולם" ( כרך ב ) התלמידים צריכים לכתוב עבור קהל הרוחצים בים רשימה של דברים אופרטיביים שיש לעשות ב עבור תכלית מסוימת . . 3 הפקת טקסטים כתובים , תקינים מבחינה לשונית והולמים מבחינה תקשורתית לשם שיפור הכתיבה ...
אל הספר