מורה : חבר'ה , אני רוצה לדבר איתכם על הכיתה שלנו ועל גיבוש הכיתה . מיכל : למה צריך לדבר על זה ? לדעתי הכיתה שלנו ממש מגובשת . אנחנו כל היום יחד - לומדים יחד , כותבים עבודות יחד , מבלים בהפסקות יחד ... מורה : נכון , אתם מבלים הרבה שעות יחד בבית הספר , אבל האם זה אומר שאתם כיתה מגובשת ? נועם : לדעתי ממש לא . אני דווקא חושב שאנחנו כן צריכים לחשוב איך אפשר לגבש את הכיתה . אני תלמיד בבית ספר . זה הכול . אני לא מרגיש שייך . אני לא מרגיש שאנחנו קבוצה . אין פה אווירה של קבוצה . חסרה הרגשה של יחד . דניאלה : נכון . אני מרגישה שהכיתה שלנו מחולקת לקבוצות-קבוצות , ויש גם תלמידים שלא מרגישים שייכים לאף קבוצה . זה לא צריך להיות כך . מורה : אז מה אתם רוצים לשנות ? מה צריך לקרות כדי שתרגישו שהכיתה מגובשת ? נועם : אפשר לארגן ערבי משחקים . יש כל מיני משחקי חברה נחמדים . למשל , המשחק "אמת ושקר . " במשחק הזה כל אחד מספר על עצמו שני סיפורים - אחד אמיתי ואחד שקרי , והאחרים צריכים לנחש מהו הסיפור השקרי . דניאלה : אני ממש לא אוהבת את כל המשחקים האלה . זה כמו במחנה קיץ או בפעולות לילדים קטנים בתנועה . לפי דעתי ...
אל הספר