מה נלמד ? לתאר סיפור באמצעות פונקציות קוויות לענות על שאלות הקשורות לסיפור על ידי מציאת נקודת חיתוך של גרפים דיון 1 תיירת מגיעה בכל שנה לביקור בישראל ממדינה שהמטבע הנהוג בה הוא "גולו . " במהלך שהותה בארץ התיירת ממירה מקצת שטרות "גולו" לשקלים . בביקורה האחרון היא בדקה את שערי המטבעות ואת העמלות בשני בנקים : בבנק "גליל" משלמים ח"ש 0 . 5 עבור "גולו" אחד וגובים עמלה של ח"ש 9 . בבנק "נגב" משלמים ח"ש 0 . 3 עבור "גולו" אחד וגובים עמלה של ח"ש 3 . א . בנו טבלת ערכים וגרף המייצגים את תנאי ההמרה בשני הבנקים . ב . סמנו את נקודת החיתוך של שני הגרפים . מצאו את שיעורי הנקודה . מה מסמן שיעור x–ה בסיפור ? מה מסמן שיעור y–ה בסיפור ? ג . בטבלה מופיעה שורה שבה הערכים של שתי הפונקציות שווים . מהי המשמעות בסיפור של העובדה שערכי שתי הפונקציות שווים ? ד . השתמשו בגרפים ובטבלאות והציעו לתיירת באיזה בנק כדאי לה להמיר : 20 "גולו" 40 "גולו" 1 , 200 "גולו" ה . נסו להיות היועצים הכלכליים של התיירת ועזרו לה לבדוק באיזה בנק היא תקבל שקלים רבים יותר עבור כספה . נמקו את ההמלצות שלכם בעזרת גרפים וטבלאות .
אל הספר