العربيّة لغتنا للصف الحادي عشر / ערבית שפתנו : כיתה יא

	العربيّة لغتنا للصف الحادي عشر / ערבית שפתנו : כיתה יא מחבר: שנת ההוצאה: תשפ"ב - 2021 מילות מפתח: שפה עברית; עברית; שפות; ידיעת הלשון העברית; לשון עברית; לשונות أُعدَّ كتاب العربيّة لغتنا للصفّ الحادي عشر ليتلاءم واحتياجات التلاميذ والتلميذات في هذه المرحلة العمريّة؛ إذ يعمل الكتاب على تعزيز مهاراتهم/نّ في مجالات اللغة: الاستماع والمشاهدة، التكلّم، القراءة والكتابة، وفي المعرفة اللغويّة، وعلى تطوير إستراتيجيّات التفكير العالية؛ ما يهيّئهم/نّ للنجاح في الحياةِ، والاندماج في المجتمع اندماجًا فعّالً. أعِدَّ الكتاب في نسختين: نسخة ورقيّة، ونسخة رقميّة تمّت ملاءمتها للتعلّم/ التعليم المُدمَج (الهيبريدي) ، بواسطة الهاتف المحمول، الحاسوب الشخصيّ، أو المسلاط في غرفة الصفّ. نجد في الكتاب: • مضامين محتلنة متّصلة بحياة التلاميذ. • معروضات ومخطّطات لدروس تفاعليّة؛ يكتسب التلاميذ/ تكتسب التلميذات الفائدة سواء في التعلّم الوجاهيّ، وفي التعلّم عن بعد. • نصوصًا ومهامّ تراعي الفروقات الفرديّة بين التلاميذ/ التلميذات. • ثروة لغويّة أكاديميّة تلائم إستراتيجيّات التفكير العالية، والمضامين المتّسقة وقضايا القرن الحادي والعشرين. • تدرُّبًا مكثّفًا على إستراتيجيّات التفكير العالية، يتيح للتلاميذ والتلميذات إعمال إستراتيجيّات التفكير العالية في سياقاتِ متنوّعة. • أنشطة وفعّاليّات متنوّعة تعتمد الحداثة نحو: الأفلام، ألعاب التفكير والتطبيقات المحدَثة. • طرائق تعلّم متنوّعة تتراوح ما بين العمل الفرديّ، الزوجيِّ والجماعيّ. • اختبارات تقييم تقيس مدى اكتساب التلاميذ/ التلميذات المضامين المنشودة אל הספר נושא/נושאים: , اَلْعَرَبِيَّةُ لُغَتُنا (ערבית שפתנו) תוכן הספר: العربيّةُ لغتُنا – الصفُّ الحاديَ عشرَ الفِهرس المحورُ الأوّلُ – مِن عالمِ الفنونِ وَحدةٌ رقميّةٌ - فنُّ الغرافيتي الفنُّ المسرحيُّ التكلّمُ: مشهدٌ مِن مسرحيّةِ "إضرابٌ مفتوحٌ" القراءةُ: النصُّ الأوّلُ – ليلةٌ مِن ألفِ ليلة (مِن ابنِ المقفّعِ إلى ونّوس) النصُّ الثاني – المسرحُ أبو الفنونِ المعرفةُ اللغويّةُ: الأسماءُ الممنوعةُ مِنَ الصرفِ/التنوينِ جر الأسماءِ المشاهدةُ: مشهدٌ مِن مسرحيّةِ "المهرجُّ"، أعطِني مسرحًا أُعطِكَ شعبًا مثقّفًا" الكتابةُ: مشهدٌ مسرحيٌّ المنتوجُ: إخراجُ مشهدٍ مسرحيٍّ وتمثيلُهُ المحورُ الثاني – الأمنُ السيبرانيُّ وَحدةٌ رقميّةٌ - العالمُ الافتراضيُّ الفضاءُ الإلكترونيُّ التكلّمُ: دردشةٌ إلكترونيّةٌ القراءةُ: النصُّ الأوّلُ – الجريمةُ الإلكترونيّةُ الحذرُ يقلّلُ مِنَ الخطرِ النصُّ الثاني – تهمةٌ سيبرانيّةُ- "خصوصيّتي حقٌّ لي" نصُّ قانونِ الحفاظِ على الخصوصيّةِ (في عصر تكنولوجيا المعلوماتِ) مقطعٌ مِن دستور مدرسةٍ ثانويّةٍ بخصوصِ استعمالِ التكنولوجيا الحديثةِ المعرفةُ اللغويّةُ – في النواسخِ: ما الكافّةُ اللامُ المزحلقةُ الاستفهامُ المشاهدةُ: حوارٌ عبر منصّةِ "زوم" الكتابةُ: مقالةُ رأيٍ المنتوجُ : نصِّ إنفوجرافيك المحورُ الثالثُ – التسميةُ عندَ العربِ رقميّةٌ تقييمٍ وَحدةُ المحورُ الرابعُ – مِن حديثِ المجتمعِ وَحدةٌ رقميّةٌ - الأخبارُ الزائفةُ نحوَ المساواةِ التكلّمُ: مِن كتابِ الرجالُ مِن كوكبِ المرّيخِ والنساءُ مِن كوكبِ الزُهرةِ القراءةُ: النصُّ الأوّلُ – مفاهيمُ أساسيّةٌ في الجندرِ النصُّ الثاني – نحوَ المساواةِ بينَ الجنسيْنِ المعرفةُ اللغويّةُ: العددُ والمعدودُ المشاهدةُ: تقرير صحفيٌّ عن طبيبةٍ عربيّةٍ الكتابةُ: المناظرةُ المنتوجُ: ندوةُ مناظراتٍ المحورُ الخامسُ – تحتَ المجهر وَحدةٌ رقميّةٌ - معركةُ البشريِّةِ ضدَّ الأوبئةِ أوبئةٌ عبرَ التاريخِ التكلّمُ: صورتانِ تحفيزيّتانِ القراءةُ: النصُّ الأوّلُ – مِنَ الجدريِّ إلى كورونا النصُّ الثاني – قصيدةُ "الكوليرا"، كورونا وأخواتُها المعرفةُ اللغويّةُ: المبنيُّ للمجهولٍ ونائبُ الفاعلِ (للمراجعةِ) نصبُ الفعلِ المضارعِ بأن مضمَرةٍ المفعولُ المطلقُ المفعولُ لأجلِهِ، المفعولُ فيهِ والحالُ (للمراجعةِ) التمييزُ المشاهدةُ والاستماعُ: منظّمةُ الصحّةِ العالميّةُ الكتابةُ: مقالةٌ ذاتيّةٌ المنتوجُ: بناءُ إنفوجرافيك المحورُ السادسُ – مرونةُ التفكير وَحدةُ تقييمٍ رقميّةٌ وَحدةُ تقييمٍ - مرونةُ التفكيرِ الملاحقُ
	עמודים: 1 2 4 5 6 7 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 30 31 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 45 46 49 56 57 58 59 62 63 65 66 68 70 71 72 74 75 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 94 95 96 97 98 99 100 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 115 116 119 124 125 126 127 128 129 130 131 132 134 135 136 137 138 139 141 143 144 145 147 148 149 151 152 153 155 156 157 159 160 162 167 168 169 170 171 172 173 174 175 177 178 179 180 181 182 183 184