|
עמוד:48
مناقشة إجمالية 5 ( لم دقيقة ( لم . تعرض كل مجموعة بشكل موجز الحالة التي عالجتها . . 2 اسألوا : أ . بأي الطرق اخترتم العمل كرد فعل عل انتهاك الحقوق التي عرضت عليكم ف أوراق العمل؟ التجاهل؟ التطوع وتقديم المساعدة؟ محاولة التأثير والتغيير؟ كيف؟ ركزوا : يمكن للمواطنني ف الدولة الديمقراطية ، بل يجب عليهم ، أن يساعدوا الشرائح السكانية الضعيفة بمختلف الطرق : أن يتطوعوا من أجل تقديم المساعدات للمجموعات السكانية الضعيفة . أن يهتموا بأن تعرف المجموعات السكانية الجديدة حقوقها . أن يشاركوا ف مظاهرات للاحتجاج ضد انتهاك حقوق هذه المجموعات السكانية ب . ماذا يمكن أن يحدث إذا بقينا ل مبالين مكتوف اليدي ، ول ندافع عن حقوق الإنسان؟ ج . ما هو ، حسب رأيكم ، معنى الجملة : "إذا لم ندافع عن حقوق الإنسان فهي لن تدافع عنا؟" هل أنتم موافقون عل ما جاء ف هذه الجملة؟ لماذا؟ . 3 لخصوا : تعلمنا ف هذا الفصل عن العيش معا ف المجتمع الإسرائيلي ، المؤلف من مجموعات كثيرة ومختلفة ، وعن ممارسة حياة ل بد من أن ترتكز التسامح واحرتام لاخر ، والمحافظة عل حقوق الجميع ، بغض النظر عن المجموعة التي ينتمون إليها . تعلمنا : ما هي الهوية ، وما هي الهوية المركبة ، وتعلمنا عن تعدد املجموعات ف المجتمع الإسرائيلي ، وعن الفكار المقولبة ) النمطية ،) وعن الراء المسبقة ، كما تعرفنا عل تلاميذ من مجموعات سكانية أخرى عن طريق القصص ، وبواسطة وسائل الإعلام . ركزنا عل القواسم المشتركة بيننا : كوننا مواطني دولة إسرائيل وكوننا بشرا لهم حقوقهم . كما تحدثنا ، ف الدرس الخير ، عما يمكننا القيام به من أجل تقديم المساعدة لمن انتهكت حقوقهم ، وبشكل خاص ) يبدو أن كلمة ناقصة ( ملن ينتمون لإ المجموعات السكانية الضعيفة ف المجتمع . من المهم أن نتذكر : إذا عرفنا كيف نعيش معا متساوين ، يحترم الواحد منا الخر ، وندرك أننا ، جميعا ، بشر وكلنا مواطنون ف نفس الدولة وحتى يساعد الواحد منا الخر ) لم أفهم الربط ؛ ) عندها يمكننا أن نعيش ف مجتمع فيه القليل من العنف والكراهية ، والكثير من المساواة والتفاهم بين جميع المواطنين .
|