עמוד:37

أما اليوم فسنتعلم عن القاسم المشترك لجميع المجموعات التي تعرفنا عليها : كلنا بشر لنا حقوق وكلنا مواطنون ف نفس الدولة . كمجتمع ، من المهم أن نعي وجود حقوق للجميع ، ومن المهم أن نكون حساسني لحقوق لملجموعات لاخرى وليس لحقوقنا فقط . مناقشة في الصف بكامل هيئته – ما هي حقوق الإنسان؟ 5 ( دقائق ( لم . اسألوا : ما هي حقوق الإنسان؟ أي حقوق تعرفون من حقوق الإنسان؟ اكتبوا عل اللوح إجابات التلاميذ ، وأضيفوا إليها الحقوق التالية : - الحق ف المن وسلامة الجسم . - الحق ف الخصوصية . - الحق ف حرية التعبير - . الحق ف املحففظة لع السمعة الطيبة . - الحق ف المساواة . . 2 اشرحوا : للإنسان ، من لحظة ولدته ، حقوق ، منها : الحق ّ ف الحياة ، الحق ّ ف سلامة الجسم ، الحق ّ ف الحر ّ ي ّ ة ، الحق ّ ف الحترام ، الحق ّ ف التمل ّ ك ) الملاك ( والحق ّ ف حر ّ ي ّ ة التعبير . تستند حقوق الإنسان إل الإعلان العالمي ّ لحقوق الإنسان الذي أقر ّ ته هيئة المم المت ّ حدة ف سنة 948 لم والتي أقر ّ تها حكومة إسرائيل أيض ً ا . تساعدنا هذه الحقوق عل أن نعيش معا ف المجتمع دون أن يسيء أو يؤذي الواحد منا الخر . . 3 اسألوا : أ . ما هي ، حسب رأيكم ، العلاقة بنب حقوق اإلنسان ونبي برنامج : ل" تسخروا مني" الذي يتناول موضوع العنف والمضايقات والسخرية من الغير؟ نقطة للتطرق : السخرية من الخر أو مضايقته هما عمليا انتهاك لحق اإلنسانفف لحترام" . أما العنف الجسدي فهو انتهاك للحق ف سلامة الجسم والحق ف المن؛ التعابري ولالفاظ العنصرية والتعميمات والراء المسبقة هي انتهاك للحق ف المساواة . انتهاك حقوق الإنسان هي ، عمليا ، مس بمشاعر الذين انتهكت حقوقهم . ب . كيف يتمثل موضوع حقوق اإلنسان ف صفنا؟ العمل في مجموعات : دستور المراعاة الخاص بنا وحقوق الإنسان 5 ( لم دقيقة ( لم . قسموا التالميذ لإ 5 مجموعات . . 2 أعطوا كل مجموعة نسخة من "دستور المراعاة . " . 3 اطلبوا من التالميذ أن يكتبوا لإ جانب كل بند / قاعدة ، يظهر ف دستور املراعاة ، لع أي حق من حقوق اإلنسان جاء هذا البند / هذه القاعدة ليحففظ / تحففظ ، وهل ينجح ، بالفعل ، ف المحافظة عن هذا الحق من حقوق تلاميذ الصف . . 4 ناقشوا أجوبة التالميذ ف الصف بكامل هيئته . فائدة يمكنكم استغلال الفرصة من أجل أن تفحصوا مع التلاميذ ما هو مدى تقدم دستور المبالة . أي البنود ناجحة وأي ّ ها غير ناجحة؟ هل من المفض َّ ل سن ّ قواننب جديدة؟ أو رب َّ ما من المحبذ تغيير شيء ما؟ مناقشة الدستور من و ُ جهة نظر حقوق الإنسان من المحتمل أن تقودنا إل تفهمات جديدة .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית

שגרירות ארה"ב בישראל


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר