|
עמוד:30
مناقشة في الصف بكامل هيئته 5 ( دقائق ( لم . اشرحوا : لقد رأينا أن المجتمع الإسرائيلي يتألف من مجموعات ومن طوائف مختلفة وثقافات متنوعة وديانات متعددة وإلخ ) عل سبيل المثال : تلاميذ من أصل أثيوبي وتالميذ أصلهم من دول لاتحاد السو › ييتي سابقا ، تلاميذ يهود متدينون ، تلاميذ مسلمون ، مسيحيون ، دروز وبدو . ) وبعض هذه املجموعات يلتقي بعضها لفخر ف أوقات متباعدة جدا . . 2 اسألوا : مع أي هذه المجموعات تلتقون نادرا؟ ملاذا ، حسب رأيكم ، لف تلتقون مع هذه لملجموعات لا نادرا؟ . 3 اشرحوا : سنتحدث اليوم عن لقاءات بين أولد من مجموعات مختلفة ف المجتمع اليهودي الإسرائيلي وف المجتمع العربي الإسرائيلي . تنبيه : سيطلب منكم ف هذه الفعالية أن تعرضوا شخصيات من مجموعات ، أنتم لستم جزءا منها . قبل أن تقرروا كيف يبدو الفراد ف هذه المجموعات ، أو كيف يتكلمون أو كيف يتصرفون اسألوا أنفسكم : هل تعرفون أشخاصا من هذه المجموعة؟ لماذا أفكر أن هذه الشخصية ستتصرف ) أو ستبدو أو ستتكلم ( هكذا؟ انتبهوا إل الراء المسبقة أو الفكار النمطية التي تخطر ببالكم ف سياق هذه الشخصية . عند الحاجة يمكنكم التشاور معي . فائدة استعملوا الكشف الشخصي– احكوا للتلاميذ عن لقاءاتكم بأشخاص مختلفين عنكم ، ينتمون إل مجموعات مختلفة من المجتمع . اعرضوا الفروق بينكم وبين هؤلء الشخاص بشكل موضوعي ومحايد دون أن تصدروا الحكام . إذا تحدثتم عن الفروق بسهولة وبارتياح وبدون انفعال فإن التلاميذ سيستقبلونها بسهولة أكبر . يمكنكم ، كذلك ، أن تؤكدوا عل نقاط التشابه بينكم وعما تعلمتموه وما أثاره اللقاء من إيحاءات وانفعالت ومتعة خالل اللقاء مع لاخر . لعبة تعارف 30 ( دقيقة ( لم . رتبوا مقاعد الصف عل شكل مستطيل مفتوح من جهة اللوح . )( . 2 وزعوا عل التلاميذ أوراق الشخصيات بشكل عشوائي ، واطلبوا من كل تلميذ ومن كل تلميذة أن يقرؤوا ويتعرفوا عل الشخصية التي أعطيت لهم . . 3 عندما يقول التلاميذ إنهم تعرفوا جيدا عل الشخصية التي معهم ، اطلبوا منهم أن يتجولوا ف الصف للبحث عن تلميذ أو تلميذة يوجد معه / ا شخصية تختلف عن الشخصية الموجودة معهم . . 4 اشرحوا للتلاميذ : عليكم أن تتحدثوا فيما بينكم وأن يسأل الواحد منكم الخر؛ بهدف التعرف عل الشخصية التي معه / ا . مهمتكم هي أن تتذكروا كمية كبيرة من التفاصيل عن الشخصية . عندما أطلب منكم أن تجلسوا سنفحص كم من التفاصيل تتذكرون . أكدوا : يجب أل تسمحوا للزميل / ة الذي تحدثتم إليه أن يقرأ الورقة التي معكم– المحادثة بينكما يجب أن تتم شفهيا فقط ! . 5 يتجول التالميذ ف الغرفة ويتحدثون بينهم ف أزواج . إذا لم يكن عدد التلاميذ زوجيا يمكن تقسيمهم ) أو تقسيم قسم منهم ( إل طواقم ثلاثية . . 6 بعد مرور 8 دقائق ) أو قبل ذلك ، بحسب تقدم التالميذ ف المهمة ،) قولوا للتلاميذ إنه بقي من الوقت دقيقتان يمكن فيهما أن يجمع كل منهم التفاصيل الخيرة عن الشخصية التي مع زميله / زميلته .
|