|
עמוד:12
3 . أن يقيم موقف الكاتب م ِ ن الطفولة . َ أهدافالمعرفة اللغوية : لم . أنيصنف التلميذ ال كلمات ا لم ق › حة › قول د › لية . 2 . أنيعرف مع › ال كلمات م ِ ن السياق . َ 3 . أن › دد جذر ا › فعال . 4 . أن يتع رف على أحرف العةل . 5 . أن › يز ب › الفعل : › الصحيح ا لم عتل . أهداف مجال الكتاب ة : لم . أني تمكن التلميذ من التعب › عن الصور من خلال › لمفيدة ٍ . 2 . أنيصف طريقة لعب إحدى ا › لعاب الظاهرة ف الصور . اقتراحات لطرائق و استراتيجيات التدريس : على ا لم علم o إلقاء القصيدة بأسلوب › ذب التلاميذ لم ضمو › امن خلال استعمال النغمة الصوتية ، › ا أن القصيد ة من الشعر الرومانس ي " ا لم هموس" ينبغ يإلقاء القصيدة › ا يقتضيه مضمو › اوال › كيز على مفرداته ا ، مثل " : فضية ا › سحار " ، " مذ هبة ا › صايل والبكور ، " "ا لم كل ، "ل "ا › بور" › ا يساعد التلاميذ ف › يل ما يدور ف ذهن الشاعر بش كلخاص ، كالصور الشعري ة المجردة ا › يالية . o تطوير طرائق متنوعة لكي › ذب انتباه التلاميذ ف › ديد ا لم هام ا لم ألوفة والصعبة ، وهذا يساعد 2 لم التلاميذ على تذكر ا لم علومات السابقة وربطهابا لم علومات ا › ديدة . مث لا : ربط هذه القصيدة بقصيدة من أغاني الرعاة ال › تعلمها ف كتاب العربية لغتناللصف الرابع ، لنفس الشاعر . 2 لم م ، س . ص . 225 :
|