עמוד:26

שמואל א יא . 1 מיומנות מפה : כדאי להשתמש במפה ככלי עזר להבנת הסיפור . השונות של יביש גלעד באה לידי ביטוי ויזואלי , בהיותה העיר הישראלית היחידה השוכנת מעבר לקו הגבול הטבעי של נהר הירדן . בתשובה לשאלה אפשר לענות שהעיר רחוקה מהמרכז , ממוקמת מעבר לירדן , קרובה לאויבים , לא מוגנת . לפני קריאת הפסוקים , אפשר " לעלות מדרגה " ולבקש מהתלמידים לשער מה המשמעויות של המיקום הגאוגרפי . 2 . לאנשי יביש גלעד היו כמה בעיות : א . תוקפים אותם ; ב . אין מושיע זמין ; ג . ההשפלה - ניקור העין . 3 . כיצד ייתכן שאנשי יביש גלעד לא ידעו ששאול הומלך למלך ? הסברים אפשריים : א . בגלל המרחק הגאוגרפי של יביש גלעד מאזור ההמלכה של שאול ; ב . לא כולם תמכו בשאול וקיבלו אותו כמלך , ולכן בשלב זה הוא אינו מלך על כל העם . . 4 המהלך הדידקטי של תת יחידה זאת ( פס ' ( 11-5 הוא חלוקה לפי שלבי המלחמה . כדאי לקרוא תחילה את מהלך האירועים הכולל , ורק אחר כך להתעכב על כל שלב . . 5 הצעות לתכונות שאול : מאמין , כריזמטי , מנהיג , יוזם , איש צבא , יצירתי , נחרץ ועוד . שמואל א יג . 1 כדי להבין את הלחץ ששאול נמצא בו , כדאי להבין את המהלך הגאוגרפי של המלחמה . המלצה חמה : לעבוד עם התלמידים באמצעות סימון מהלך המלחמה על המפה בצבעים - צבע לישראל וצבע לפלישתים . ניתן לסמן על המפות המופיעות בחוברת ההעשרה או בדפי העבודה המצויים באינטרנט , באתר המלווה את הספר . . 2 כדאי להזכיר פה את עניין התפקידים שדובר בו בשיעורים קודמים - לכאורה מלך הוא התפקיד הבכיר ביותר , אולם נראה כי יש תפקידים נוספים בהנהגה , וכי הנחיות הנביא למלך הן הסמכות עבור המלך . ועוד , ודאי יהיה מי שישאל : אם שמואל הנחה את שאול לחכות , מדוע שמואל לא בא ? האם הוא מתכוון להכשיל את שאול ? שאלה טובה .... . 3 הצעה לדיון : שאול צריך להחליט אם להעלות עולה בעצמו או לחכות לשמואל הנביא שיעלה עולה . אם יש זמן , צורך ועניין , זוהי הזדמנות טובה להעלות דילמה סביב תפקידים , אחריות , יוזמה ( לדוגמה : ילד שמחכה לאחד ההורים בבית כדי לאכול , וההורים לא מרשים להדליק אש בכיריים . החברים לוחצים עליו להדליק אש כדי לחמם פסטה / מרק / שניצל , והדילמה שלו : לחכות להורים או לא ? או דוגמה של מעשים שאין בהם סיכון , אבל יש בהם חדירה לתחום האחריות של אדם אחר ( . . 4 יהיו מי שיגידו : המעשה אינו חמור כמו חומרת העונש ! התשובה : מתוך חומרת העונש נלמד על חומרת המעשה . ויהיו מי שיגידו : שמואל מלכתחילה לא אהב את שאול ואת כל רעיון המלוכה . והתשובה : נכון .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר