עמוד:8

א . דפי מושגים התלמידים יכינו דף לכל מושג . בדפים אלה הם יסבירו את המושגים וימחישו אותם בדרכים שונות : בתמונות , באיורים , בכתבות , במושגים נלווים , בהבעת דעה ועוד . הכנת דף מושג היא פעילות אקטיבית , שיש בה התנסות מעשית חשובה לתהליך הלמידה . שימו לב : . 1 הצעות להמחשה - חשוב להכין לתלמידים רשימה של הצעות רבות ומגוונות להמחשה של המושגים . . 2 מקור למידע ולתמונות - רצוי להפנות את התלמידים אל הספרייה הווירטואלית של מטח ולאתרי אינטרנט אחרים כמקור למידע ולתמונות . . 3 מפתח המושגים - להכנת דפי המושגים אפשר להשתמש במפתח המושגים שבסוף הספר , המכיל הפניות למקומות שהמושג מופיע בהם . . 4 הכנת קלסר כיתתי - אפשר לאסוף את דפי המושגים בקלסר כיתתי . . 5 בחירת הדף המוצלח ביותר - מדי שבוע אפשר להציג בפינת המושגים דף מוצלח במיוחד . . 6 חזרה על המושגים - בעזרת דפי המושגים אפשר לחזור על המושגים שנלמדו . מקום המושגים בתכנית יש מושגים הקשורים לתופעות אקלימיות ולתופעות מזג האוויר שהתלמידים פוגשים בספר הלימוד לראשונה , וחלק נכבד מהם אינו פשוט להגדרה וגם להבנה . מכיוון שמושגים אלה הם אבני דרך חשובות ביותר להבנת נושאי הלמידה , הם קיבלו מקום מיוחד בספר : כל מושג שנמצא ברצף הטקסט - מובלט בכוכבית ומוגדר בטקסט , ולרוב גם מקבל הדגמה והמחשה בתמונה או באיור . במילון המושגים שבסוף הספר הגדרנו כל מושג והוספנו את מספר העמוד בו מצוי כל מושג בהקשר המרכזי שלו . לביסוס ולפיתוח הבנת המושגים יש שיטות שונות . נמליץ על שתי דרכים , ונפרט אותם . שתי הדרכים הן : א . דפי מושגים ב . מיפוי מושגים

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר