עמוד:290

פרק ב : הידמות בגזרות פ " נ , פיצ ב . ו פעילות הכנה התבוננו בשלטים השונים ושימו לב למילים המנוקדות . א . מהו השורש של המילים המנוקדות בכל שלט ? מה קורה לשורש בחלק מן המילים ? האם קשה לשער מהו העיצור החסר ? לפי מה שיערתם ? ב . נסו לשער : מדוע בחלק מן המילים נעלם אחד מעיצורי השורש ? האם המושג "עיצורים שכנים" עוזר להסביר את התופעה ? ג . מיינו את השורשים לקבוצות . ד . האם אתם מכירים שורשים המתנהגים באופן דומה ? הוסיפו אותם לקבוצות . פעי לוי ות תרגול : מושגי יסוד חובה : ( 2 . 1 א . מה הם העיצורים החלשים , ומדוע הם נחשבים לכאלה ? ב . באיזה מצב עשויים להתחולל שינויים בעיצורים אלה ? . 2 א . הביאו דוגמות לשורשים שונים שבהם : פה"פ היא א , עה"פ - ב , לה"פ - ר . ב . מהי "גזרה ? " האם ה"שלמים" הם גזרה ? ג . מה פירוש המונחים : גזרת חסרי פ"נ , גזרת נחי פ"ו , גזרת נחי ל"א , גזרת נחי ע"י ? ד . הביאו 5 דוגמות שאינן מן השלמים . גזרות ההידמות וההתלכדות בחלק זה נכיר גזרות , שהתופעה המאפיינת אותן היא הידמות של אחד מעיצורי השורש לשכנו . כתוצאה מן ההידמות נוצר מכפל המסומן בדגש חזק .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר