|
עמוד:
: لماتكال مبخزن نعاست ، كأمام الذي اجلدول امأل . أ 3 . ائلةعوال عاملجتم ، مبؤسساتها الدولة : يف لةواملتمث يرهافتو لىع مباشر لكبش املسؤولة الهيئة نع والبحث ، ةاليعفال من لاألو سمقال يف الواردة االحتياجات عجمي راضعباست التالميذ ومقي أن املهم من ) عاملجتم / ولةالد / األهل ( ؟احلاجات هذه يلبي من كبرأي . ب . فارعوامل لوماتعامل هذه كويتدر همفي ، بعيستو أن يحاول الذي اخلامل يقاملتل مبثابة احلالة هذه يف ونكيف التلميذ أما . التالميذ أمام هفارعوم لوماتهعمب دليي الذي هوف ، ةليميعالت السيرورة يف العفوال الرئيسي ) املرسل ( ملكاملت هو ملعامل ونك إلى قيتطر لاألو : نيأساسي لسببني ودعي األمر وهذا ، خاص لكبش ةغالل ليمعوت ، امع لكبش ليمعالت ةمليع يف هقح يأخذ ال الذي ، ةعاألرب ةغالل مجاالت أحد هو ملكالت : ملكالت مجال . ربيعال المعال من بثت التي الفاألط برامج ضعب يف تنحصر نادرة رصف هي ةياريعامل لىع فشاكلالن التالميذ أمام تاحت التي رصفالف ، ةاليومي حياتنا يف بها لمكنت مالقو ، سليمة ةياريعم ةغل إلى ناآذان عتستم مالقف ؛ ) ملكوالت عاالستما ( ةويفالش املهارات إلى قيتطر وال ، راءةقال لىع اصورقم ليميعالت ناعقوا يف ةياريعامل ةغلل فشاكاالن ونكو ، ةربيعال ةغالل ةازدواجي إلى ودعي الثاني والسبب . ) اويفوش اتابيك ( بيرعللت وسيلةك مالهاعالست أمامهم رصةفال وإتاحة بل ، ةياريعامل ةغلل التالميذ فشك يف ملعوامل املدرسة دور ةيأهم من يزيد ، ةالتربوي ساتاملؤس خارج ةياريعامل ةغلل التالميذ ممارسة من دحي والذي ويغالل عالوض هذا . 28 ص املنهج رواظان 3
|