|
עמוד:137
قياس الزمن 137 في الساعات الرقميّة يُشار أحيانًا إلى كلّجزء من جزأَي اليوم بحرفين من اللغة الإنجليزيّة : الحرفان AM يُشيران إلى الوقت في الدورة الأولى، والحرفان PM يُشيران إلى الوقت في الدورة الثانية . لا حاجة إلى طرح هذه الطريقة في الصف، ولكن من الممكن أن يُثيرها التلاميذ . طريقة أخرى للتميز بين أوقات الدورتين هي ما تُسمّى الساعة اليوميّة . في هذه الساعة تُعَدّأوقات الدورة الأولى ( من بعد منتصف الليل حتى 00 : 12 ظُهرًا ) كالمعتاد، أما الأوقات في الدورة الثانية ( من بعد 00 : 12 ظُهرًا حتى منتصف الليل ) فَتُعَدّعَدًّا استمراريًّا للعدّالأوّل . لذلك تُصبح الساعة 00 : 1 ظُهرًا هي 00 : 13 ، والساعة 00 : 2 هي 00 : 14 وهكذا إلﺦ . الساعة اليوميّة هي موضوعة الفعاليتين 7 وَ 8 . في أمكنة كثيرة في البلاد وفي العالم، وفي معظم الساعات الرقميّة، نُستخدَم الساعة اليوميّة، ولذلك يُفضّل تخصيص وقت كافٍ لها في الحصّة . في الفعالية 7 - البند أ معطى أوقات بالساعات الكاملة في ساعة عادية . على التلاميذ أن يُلائموا لكلّوقت من هذه الأوقات، وبالترتيب، الوقت الملائم له في الساعة اليوميّة . في البند ب يجد التلاميذ قاعدة تُمكّنهم من التنقّل بين الساعتين لاحقًا : للانتقال السهل من الساعة العادية إلى الساعة اليوميّة يجب إضافة 12 ساعة إلى الوقت الذي تُشير إليه الساعة العادية ( هذه القاعدة صحيحة لكلّ الأوقات، باستثناء الساعة 00 : 12 ليلاً : في الساعة اليوميّة الوقت 00 : 12 ليلاً يُصبح 00 : 00 ) . في الفعالية 8 معطاة أوقات ليست بالضرورة بالساعات الكاملة، ولا تظهر بحسب الترتيب . انتبهوا : الأوقات في الدورة الأولى ( من بعد منتصف الليل حتى الواحدة ظُهرًا ) تُكتَب بنفس الصيغة في الساعتين . حلّ الفعالية 8 : سؤال للنقاش : لماذا لا نحتاج في عمود الساعة اليوميّة إلى وصف إضافي للوقت؟ أَكْمِلوا ٱلْجَدْوَلَ . 8 ٱلسّاعةُ ٱلْعادِيّةُٱلسّاعةُ ٱلْيَوْمِيّةُ 42 : 3 بَعْدَ الﻈُّﻬْرِ 42 : 15 20 : 5 بَعْدَ ٱلظُّهْرِ 20 : 17 6 وَرُبْﻊ صَباحًا 15 : 6 12 لَيْلاً 00 : 0 12 وَنِصْف ظُهْرًا 30 : 12 11 إلاّ رُبْع لَيْلاً 45 : 22 ٱلسّاعةُ ٱلْيَوْمِيّةُ مِثال
|