עמוד:91

91 قياس الوزن الصفحة 155 في الفعالية 6 يقيس التلاميذ بأنفسهم أوزانًا لأوّل مرّة . تُنفَّذ الفعالية في مجموعات، على أن يكون لدى كلّمجموعة ميزان . يُستحسَن أن يكون في الصف موازين من أنواع مختلفة . يمكن الطلب من التلاميذ إحضار موازين مطبخ من بيوتهم ( لا تستخدم كلّ البيوت موازين مطبخ، ولكن يكفي أن يُحضر ثلاثة أو أربعة تلاميذ موازين إلى الصف ) . قبل الفعالية يوصى أن يُجرى نقاش في هذه الأسئلة : • كيف يُقاس الوزن؟ • أيّ أجهزة تُستخدَم لهذه الغاية؟ • في أيّ حالات نكون مُضطرّين إلى معرفة الوزن الدقيق للأغراض؟ بعد ذلك يفضّل لفت انتباه التلاميذ إلى الصورتين الموجودتين في الفعالية 6 ، وإجراء نقاش فيهما : ماذا يفعل الولدان في الصورتين؟ ماذا يزينان؟ كيف؟ مهمّ التأكّد من أن التلاميذ يعرفون كيف يستخدمون الموازين . وجِّهوا التلاميذ إلى ضرورة التريث قبل إجراء كلّ قياس حتى ضبط الميزان على الصفر . كيف نقرأ الوزن؟ في الميزان القياسي يُشير العقرب إلى نقطة داخل مقياس مُدرَّج مُتّصل . يقف العقرب أحيانًا بين حزّين، وعندئذ يجب أن نستخلص الوزن بحسب الحزّين القريبين . في الميزان الرقمي، الذي يُشار فيه إلى الأوزان بالغرامات، تكون القراءة بديهيّة وبسيطة . يوصى بِعدم استخدام ميزان يُشار فيه إلى الأوزان بالكيلوغرامات، لأن التلاميذ في هذه المرحلة لا يعرفون وليسوا مضطرّين إلى قراءة العدد العشري . يُشير تلاميذ كثيرون إلى الوزن دون ذكر الوحدة، مثلاً : وزن المقصّهو 40 . مهمّجدًا أن نحرص على سؤالهم دائمًا : 40 ماذا؟ فعالية القياس التي في البند أ ممتعة جدًا للتلاميذ . اتركوهم يزينون كلّما يخطر في بالهم ويلائم الوزن بالميزان الذي بحوزتهم . يمكن أيضًا إجراء نقاش حول أيّالأغراض يمكن وزنها بالميزان الذي بحوزتهم وأي أغراض لا يمكن وزنها به . أمثلة لأغراض يمكن وزنها في الصف : حتى 100 غم : قلم رصاص أو قلم تلوين ( حوالى 10 غم ) ، مقصّ ( حوالى 30 غم ) ، لفّة كاملة من ورق التواليت ( حوالى 65 غم ) ، بين 100 غم وَ 300 غم : حذاء ( حوالى 260 غم ) ، هاتف خلوي ( حوالى 140 غم ) ، فوق 300 غم : كتاب الهندسة للصف الثالث ( 450 غم ) ، قنينة ماء صغيرة ( 500 غم ) هدف اللعبة التي في البند ب هو تطوير قدرة التلاميذ على التقدير وعلى استخلاص النتائج . يوصى بِتوجيه التلاميذ إلى تأسيس تخميناتهم على الأغراض التي وزنوها والاعتماد عليها، لتقدير وزن غير معلوم . مثلاً : هل تذكرون قلم الرصاص الذي وزنتموه من قبل؟ هل هذا المقصّفي رأيكم أخفّ منه أم أثقل منه؟ ماذا يعني ذلك بخصوص وزنه؟

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר