|
עמוד:46
46 قياس الطول وقياس المساحة الفعالية 10 قبل أن يقيس التلاميذ، يوصى بالطلب منهم بأن يقدّروا ذلك بحسب تمعّنهم في الأشكال . للمضلّع ب أكبر مساحة ( 4 مثلّثات خضاء ) . للمضلّع أ أكبر محيط ( 22 سم ) . الصفحات 56 - 58 في فعاليات هاتين الصفحتين نستخدم وحدة قياس جديدة للمساحة، وهي : مستطيل أخض أطواله 3 سم × 4 سم . كما ذكرنا، مساحة المستطيل الأخض أكبر مرّتين من مساحة المثلّث الأخض . الصفحة 57 في هذه الصفحة نتناول مرّة أخرى مساحة ومحيط المضلّع . يرسم التلاميذ مضلّعين مساحة كل منهما 4 مستطيلات خضاء . بذلك يتأكّدون المرّة تلو المرّة أن للأشكال المتساوية في المساحة قد يكون محيطات مختلفة، كما في الأمثلة المعروضة هنا . انتبهوا : الرسمات هنا مُصغَّرة، والمحيطات محسوبة بحسب القياسات المعطاة في الكتاب . 38 مُحيطُٱلْمُضَلَّع : سم 4 سم 3 س م
|