|
|
עמוד:21
21 קריאת כותרות וכותרות משנה . 2 על לדלג נוטים רבים למידים ת . נוגו ולאר הטקסטנת ב לה יע י לס נועדו בספר הכותרות הרעיונות להבנת לסייע יכולה ספר הכותרותב העוסקת מכוונת פעילות ן ולכ , הכותרות תמצית לתלמידים מוסרת טקסס של כותרת . בעיקר קדות מ ולהת , בו המוצגים המרכזיים . שאלות ולהעלאת ציפיות לתיאוםטובה מוצא נקודת לשמש כולה י והיא , מידעשל . בלמידה ים ומעורב ים פעיל ים תלמיד הם הפרק קריאת לפני שאלות ים להשוא ים תלמיד מהו לברר הזדמנות גם למורה תיתן הלמידה תהליך של הראשוני בשלב השאלות שאילת . הפרק של המרכזיים בנושאים התלמידים של הקודם הידע : בקבוצות או הכיתה במליאת - פעילות למהלך הצעה להעלות יכולים התלמידים . כשאלות וניסוחן הפרק י סעיפ של הכותרותקריאת . א . הפרק לימוד מהלך ב תשובות עליהן לקבל מצפים שהםנוספות שאלות גם . התלמידים שהעלו השאלות ריכוז . ב . בפרק התשובותחיפוש . ג משחקי תפקידים והמחזות . 3 תהליך ב מעורבות יחושו שהתלמידים וכדי , למוחשיים הלמידה תוכני את להפוך כדי בין ההבדל מה . המחזה של או תפקידים משחק של בטכניקות להשתמש פשרא , הלמידה ואילו , מראש תכנון ללא אירוע מציגים התלמידים התפקידים משחק ב ? הטכניקות שתי עליו יודעים והם , מסוים מקוםב שאירע , מסוים אירוע מציגים התלמידים בהמחזה . שקיבלו מפורטות מהוראות או מקריאה משחקים אחרים . 4 מידת הקטנה של מפה . – למשל : קנה מידה , המבוסס על מושג והגדרתו בינגושחק מ ה בארצות הים התיכון יי של אנ הפלגה מסלול ולוח באמצעות קלפים - משחק מסלול ערי בירה , על שמות מדינות , שאלות עליופיעו בקלפים . ) דרך ישראל ( ממרוקו לאיטליה " תעלה " תשובה לא נכונה קדימה . נוספים צעדים תשובה נכונה מזכה במספר . ערי נמל על . על המסלול יהיו נקודות עצירה שעליהן יהיו רשומים של תור אחד המתנה למשחק חק שני תורות . . במקרה כזה ימתין המשַ פגיעה בחופים ובאיכות הסביבה מקרים של . ארצות הים התיכון בנושא איכות הסביבה , - סודוקו וההתאמה תהיה ", כפר " מושג כמו יופיע שם של ת הדומינו יי של קוב אחד בצד - דומינו לעתים ש שוב קטן יי - , למשל : כפר של אותו מושג ההגדרה תופיע יה אחרת שעליה י לקוב . מתפרנסים מחקלאות תושביו סיעור מוחות . 5 ומשתלבתקודם ידע על מבוססתחדשה למידהכל כי מדגישה הלמידהשל הפסיכולוגיה לבצע אפשר , ים הלומד אצל הקיים הקוגניטיבי כמבנה תיטמע החדשה שהלמידה כדי ו . ב
|
|