|
עמוד:283
قبل الفعّاليّة 3 نسأل : هل تفصلون بين أنواع النفايات في بيتكم؟ ماذا يحدث، حسب رأيكم، للنفايات التي نضعها في حاوية القمامة؟ يمكن أن نتحدّث مع التلاميذ عن الأماكن التي يركّزون فيها النفايات مثل "خيريّة"، وبذلك كوّنّا جبالاً مصنوعة من طبقات كثيرة من النفايات . أحد الأسباب للتدوير هو أنّه بواسطته ننتج منتجات جديدة من موادّ متوفّرة بدلاً من أن تتراكم كجبل . نُعيدُ ٱلتَّدْويرَ 3 . مُدّوا خَطًّا بَيْنَ ٱلَْشْياءِ وَسَلَّةِ إِعادَةِ ٱلتَّدْويرِ ٱلْمُناسِبَةِ . وَرَقٌ وَكَرْتونٌأَوانٍ زُجاجِيَّةٌعُبُوّاتُ بْلاسْتيكٍبَقايا غِذاءٍ 41 ملاحظات شخصيّة نماذج تربويّة إدراكيّاكتشاف Eثحبو 5 التلميذ الكامل الهدف يتعرّف التلاميذ على المنتجات القابلة للتدوير ويقومون بتصنيفها . الصفحة في الكرّاسة 41 أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 283
|