|
עמוד:255
2 . اِفْحَصوا في ٱلْمَنْزِلِ كَمْ كوبًا مِنَ ٱلْماءِ يَدْخُلُ في ٱلْقَنّينَةِ ٱلَّتي تَشْرَبونَ مِنْها : 3 . كَمْ قَنّينَةً يَجِبُ أَنْ تَشْرَبوا في كُلِّ يَوْمٍ؟ كَيْفَ نَعْرِفُ إِذا شَرِبْنا كَمِّيَّةً كافِيَةً مِنَ ٱلْماءِ؟ 4 . حَضِّروا لافِتَةً لِلْمِرْحاضِ بِواسِطَةِ ٱلْمُلْصَقِ . لَوْنُ ٱلْبَوْلِ هُوَ أَفْضَلُ عَلامَةٍ لِمَعْرِفَةِ إِذا شَرِبْنا كَمِّيَّةً كافِيَةً مِنَ ٱلْماءِ . مِنَ ٱلْمُهِمِّ أَنْ نَشْرَبَ في كُلِّ يَوْمٍ 6 ( سِتَّةَ ) أَكْوابٍ مِنَ ٱلْماءِ عَلى ٱلَْقَلِّ . في ٱلْيَوْمِ ٱلْحارِّ، وَبَعْدَ ٱلْجُهْدِ ٱلْبَدَنِيِّ يُنْصَحُ بَأَنْ نَشْرَبَ أَكْثَرَ . اَلْجِسْمُ يُعاني مِنَ ٱلْجَفافِ ٱلْفِعْلِيِّ، يَجِبُ شُرْبُ ٱلْماءِ، وَبِكَمِّيَّةٍ كَبيرَةٍ ! بَدَأَ ٱللَّوْنُ يُصْبِحُ غامِقًا، يا لَهُ مِنْ لَوْنٍ جَميلٍ ! يَجِبُ أَنْ تَشْرَبوا ٱلْماءَ . شَرِبْتُمْ كَمِّيَّةً كافِيَةً مِنَ ٱلْماءِ . اِسْتَمِرّوا هٰ كَذا ! 13 نماذج تربويّة توسّع E 5 التلميذ الكامل شرح الهدف نحسب كم من الماء يجب أن نشرب كلّ يوم . الصفحة في الكرّاسة 13 إدراكيّ الفعّاليّة 2 قبل الفعّاليّة نسأل : كم من الماء يجب أن نشرب؟ حسب توصية وزارة الصحة يجب أن نشرب كلّ يوم 6 كؤوس . معكم قناني مياه، كيف تعرفون كم قنينة عليكم أن تشربوا؟ ربّما يكفيكم نصف قنينة؟ الفعّاليّة 4 قبل الفعّاليّة نتكلّم عن العلاقة بين الشرب وبين "الصداع"، مثلاً : عندما لا نشرب ما يكفي من الماء نشعر بألم في الرأس . لماذا يحدث هذا أكثر في الصيف؟ كيف يمكننا أن نعرف إذا شربنا ما يكفي من الماء قبل أن ينشعر بالصداع؟ لون البول يدلّنا إذا شربنا ما يكفي أم لا . ملاحظات شخصيّة اقتراح لفعّاليّة إضافيّة الهدف من ملصقات لون البول هو تحضير لافتات شخصيّة للتلاميذ . يمكن تحضير لافتة كبيرة أكثر لمراحيض التلاميذ في المدرسة . للفعّاليّة التالية أحضروا للعبة امسكني بين القناني 25 - 30 قنينة بلاستيك، في كلّ قنينة ماء على ارتفاع ثلث القنينة . أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 255
|