עמוד:235

اقتراح لفعّاليّة إضافيّة • نطلب من التلاميذ أنّ يعرضوا دمى الحيوانات التي أحضروها وأن يحكوا لزملائهم في الصفّ : في أيّ بيئة يعيش هذا الحيوان؟ ماذا يأكل؟ أين يجد مأواه؟ كيف يواجه درجات الحرارة العالية / المنخفضة؟ وغيرها . • يمكن أن نقترح على التلاميذ أن يخطّطوا لعرض بواسطة الدمى وتقديمه أمام الصفّ . ملاحظات شخصيّة 4 . ماذا يَفْعَلُ ٱلْحَيَوانُ في كُلِّ صورَةٍ؟ مُدّوا خَطًّا . يَجِدُ مَخْبَأًيتَكاثَرُيَجِدُ غِذاءً في ٱلْبيئَةِ ٱلْبَحْرِيَّةِ أَيْضًا، يَجِدُ كُلُّ حَيَوانٍ ما يَحْتاجُهُلِيَعيشَ . بُيوضُ ٱلسَّمَكِ 47 أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم׀ 235

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר