|
עמוד:148
التلميذ Eلماكلا 5 الهدف نماذج تربويّة توسيع معلومات التلاميذ عن النباتات الموجودة في المدرسة وعن أقسام النبتات التي يمكن استعمالها في فعّاليّة إبداعيّة . توسّع الصفحة في الكرّاسة 14 فنون من الطبيعة قبل الخروج إلى الساحة نذكّر التلاميذ بقوانين الحذر – لا نرفع ( عن الأرض ) أغراضًا حادّة وخطيرة ولا نقلب حجرًا . اقتراحات إضافيّة في العمل مع تلاميذ ممتازين يمكن ممارسة تسجيل معطيات : نرسم جدول أعمدة ونسجّل فيه معطيات عن الجمع، على سبيل المثال : ورقة جمع التلاميذ مَعًا؟ كم ورقة تويج؟ كم ساقًا / غصنًا؟ بعد تسجيل المعطيات في الجدول يمكن طرح فرضيّات بشأن المعطيات، على سبيل المثال : لماذا حسب رأيكم أكثر ما وُجد هو . . . ؟ خ ا رِجَ ٱ ل صَّ فِّ فُنونٌ مِنَ ٱلطَّبيعَةِ نَعْمَلُ في مَجْموعاتٍنَعْمَلُ في مَجْموعاتٍ 1 . اِبْحَثوا وَٱجْمَعوا أَقْسامًا مُخْتَلِفَةًلِنَبْتَةٍ في ٱلسّاحَةِ : جُذورًا، سيقانًا، أَوْراقًا، أَزْهارًا، ثِمارًا وَبُذورًا . 2 . كَوِّنوا مِنَ ٱلَْقْسامِ ٱلَّتي جَمَعْتُموها عَمَلاً فَنِّيًّا مِنَ ٱلطَّبيعَةِ . 14 ملاحظات شخصيّة إدراكيّ اجتماعيّ شعوريّ حسيّ - حركيّ 841׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|