|
עמוד:122
التلميذ Eلماكلا 5 الهدف نماذج تربويّة بناء نموذج يشرح ظاهرة النهار والليل . إدراكيّ اكتشاف وبحث حسّيّ – حركيّشرح الصفحة في الكرّاسة 42 1 . أَدْخِلوا قَلَمَ رَصاصٍ في كُرَةٍ مِنَ ٱلْكَلْكارِ . تُمَثِّلُ كُرَةُ ٱلْكَلْكارِ ٱلْكُرَةَ ٱلَْرْضِيَّةَ . 2 . اُرْسُموا عَلى ٱلْكُرَةِ نُقْطَةَ لَوْنٍ تُشيرُ إِلى إِسْرائيلَ . 3 . أَشْعِلوا مِصْباحًا . يُشيرُ ٱلْمِصْباحُ إِلى ٱلشَّمْسِ . أَديروا ٱلْكُرَةَ أَمامَ ٱلْمِصْباحِ، وَشاهِدوا ماذا يَحْدُثُ لِنُقْطَةِ ٱللَّوْنِ . 4 . أَكْمِلوا : عِنْدَما تَتَّجِهُ إِسْرائيلُ صَوْبَ ٱلشَّمْسِ، يَكونُ وَعِنْدَما تَكونُ في ٱلْجانِبِ ٱلْبَعيدِ عَنِ ٱلشَّمْسِ، يَكونُ مَخْزَنُ كَلِماتٍ : نَهارٌ׀ لَيْلٌ اَلْكُرَةُ ٱلَْرْضِيَّةُ تَدورُ حَوْلَ نَفْسِها لِماذا يوجَدُ ظَلامٌ في ٱللَّيْلِ وَضَوْءٌ في ٱلنَّهارِ؟ اِبْنوا ٱلنَّموذَجَ وَٱفْحَصوا . 1 2 3 42 لماذا يخيّم الظلام في الليل والضوء في النهار؟ • قبل الفعّاليّة نطلب من التلاميذ أن يخمّنوا لماذا يوجد ضوء وظلام . • يمكن أن نبدأ الدرس بعرض نموذج من دون كلام ومن دون أن نذكر ماذا تعلّمنا حتّى الآن . بعد الفعّاليّة نسأل : ماذا فعلنا؟ لماذا فعلنا هذا؟ إلى أيّ شيء تمثّل كرة الكلكار؟ وماذا يمثّل المصباح؟ نذكر النهار والليل اللّذين تحدّثنا عنهما في الفعّاليّة السابقة، ونقول الآن نريد أن نفهم لماذا يوجد نهار وليل على الكرة الأرضيّة . • بعد الفعّاليّة نطلب من التلاميذ أن يخمّنوا كم من الوقت يمرّ من شروق الشمس وحتّى شر وقها التالي ( من ساعة نهوضهم للذهاب إلى المدرسة حتّى نهوضهم في اليوم التالي ) . هل هذه الفترة تتغيّر؟ هل من المحتمل أنّ تكون الفترة من الشر وق إلى الشروق التالي مرنة؟ بماذا يتعلّق هذا الوقت؟ نُر ي التلاميذ أنّه في النموذج الذي بنيناه نستطيع أن نتحكّم بطول الفترة التي يسود فيها الضوء على كلّ نقطة بواسطة تغيير وتيرة دوران الكرة، إلاّ أنّه في الواقع الكرة الأرضيّة تدور بوتيرة ثابتة ولذلك طول كلّ يوم ( النهار والليل ) هو 24 ساعة . • يمكن أن نتكلّم عن حركة الكرة الأرضيّة . إذا كانت تتحرّك لماذا لا نشعر بذلك؟ الكرة الأرضيّة تتحرّك بحركة ثابتة وبدون أيّ اهتزاز ولذلك لا نشعر بحركتها يشبه ذلك عند السفر بالسيارة أو بالطائرة بسرعة ثابتة – لا نشعر بالحركة وعندما تتوقّف السيّارة أو الطائرة نشعر فجأة بدفعة إلى الأمام . توسّع للمعلّم وتيرة دوران الكرة الأرضيّة تحدّد كم يستمرّ اليوم الواحد ( 24 ساعة ) . توزيع الساعات بين الضوء ( النهار ) والظلام ( الليل ) ليس ثابتًا – في الشتاء تقلّ ساعات الضوء وتزيد ساعات الظلام وفي الصيف – بالعكس . هناك يومان خلال السنة فيهما عدد ساعات الضوء يعادل تمامًا عدد ساعات الظلام هذان اليومان يسمّيان يوما الاعتدال ويحدثان في شهر آذار ( 20 - 21 آذار ) وفي شهر أيلول ( 22 - 23 أيلول ) . أطول نهار في السنة يحلّ في منتصف الصيف ( 6 . 21 ) ، وأقصر نهار يحلّ في منتصف الشتاء ( 12 . 21 ) . 221׀ أعجوبة الطبيعة مرشد المعلّم
|