עמוד:145

145 5 6 7 8 9 ﻧَﻜْﺘُﺐُ ٱﻟْﻜَﻠِﻤﺎتِ ﺑِﺤَﺴَﺐِ ٱﻟْﻤِﺜﺎلِ ٱﻟْﻤُﻌْﻄﻰ . ﻣِﺜﺎلٌ : أَﻣْﺴَﻜْﺖُ ) ﺑِﻘَﻠَﻢٍ ﻟﻲ ( . أ . ذَﻫَﺐَ ٱﻟﺼﱢ ﺒْﻴَﺔُ إِﻟﻰ ) ﻣَﺪْرَﺳَﺔٍ ﻟَﻬُﻢْ ( . ب . ﺗَﺴَﻠﱠﻘْﻨﺎ ﺷَﺠَﺮَةَ ﺻَﻨَﻮْﺑَﺮٍ، ﺛُﻢﱠ رَﻛَﻀْﻨﺎ إِﻟﻰ ) ﺑُ ﻴﻮتٍ ﻟَﻨﺎ ( َ . ج . ﺳﺎﻋَﺪَتِ ٱﻟْﺤَﻔﻴﺪَةُ ) ﺟَﺪﱠ ةً ﻟَﻬﺎ ( . د . ﻓَﺮِحَ ٱﻟﺘﱢﻠْﻤﻴﺬُ ) ﺑِﺪَﻓْﺘَﺮٍ ﻟَﻪُ ( ٱﻟْﺠَﺪﻳﺪِ . ﻧَﺴْﺘَﺨْﺮِجُ ﻣِﻦَ ٱﻟﻨﱠﺺﱢ ﺛَ ﻼثَ ﺟُﻤَﻞٍ ٱﺳْﻤِﻴ ﱠﺔٍ وَﻧَﻜْﺘُﺒُﻬﺎ . ﻧُﺤَﻮﱢلُ ٱﻷَْﻓْﻌﺎلَ ﻓﻲ ٱﻟْﺠُﻤَﻞِ ٱﻟﺘّﺎﻟِﻴَﺔِ ﻣِﻦَ ٱﻟْﻤﺎﺿﻲ إِﻟﻰ ٱﻟْﻤُﻀﺎرِعِ . أ . أَﻣْﺴَﻜْﺖُ ﺑِ ﭑﻟْﻘَﻠَﻢِ وَﻓَﺘَﺤْﺖُ ٱﻟﺪﱠ ﻓْﺘَﺮَ، وَﺗَﺬَﻛﱠﺮْتُ ٱﻟْﺤُ ﺮوفَ ٱﻟ ﱠﺘﻲ ﻛَﺘَﺒَﻬﺎ ٱﻟْﻤُﻌَﻠﱢﻢُ ﻋَﻠﻰ ٱﻟﻠﱠﻮْحِ . ب . ﺻَﺒ ﱠﺖْ أُﻣّﻲ ٱﻟﻄﱠﻌﺎمَ ﻓﻲ ﻗَﺼْﻌَﺔٍ ﻛَﺒﻴﺮَةٍ . ج . ﺟَﻠَﺴْﻨﺎ ﻋَﻠﻰ ٱﻷَْرْضِ وَأَﻛَﻠْﻨﺎ . ﻧُﺤَﻮﱢلُ ٱﻷَْﻓْﻌﺎلَ ﻓﻲ ٱﻟْﺠُﻤَﻞِ ٱﻟﺘّﺎﻟِﻴَﺔِ ﻣِﻦَ ٱﻟْﻤُﻀﺎرِعِ إِﻟﻰ ٱﻟْﻤﺎﺿﻲ . أ . ﻳَﺮْﻓَ ﻌﻮنَ رُ ؤوﺳَﻬُﻢْ وَﻳَﻨْﻈُ ﺮونَ ﻋَﺒْﺮَ رَأْسِ ٱﻟْﻤُﻌَﻠﱢﻢِ إِﻟﻰ ٱﻟﻠﱠ ﻮحِ . ب . ﻛَﻴْﻒَ ﺗَﻜْﺘُﺐُ إِذَنْ؟ ج . أَﻧْﻈُﺮُ إِﻟَﻴْﻪِ وَأُراﻗِﺒُﻪُ . ﻧَﺴْﺘَﺨْﺮِجُ ﻣِﻦَ ٱﻟﻨﱠﺺﱢ ﺟُﻤَﻼً وَرَدَتْ ﺑَﻴْﻦَ ﻣُﺰْدَوَﺟَﻴْﻦِ، ﺛُﻢﱠ ﻧُﻌَﻴ ﱢﻦُ ﻗﺎﺋِﻞَ ﻛُﻞﱟ ﻣِﻨْﻬﺎ . ﺑِﻘَﻠَﻤﻲ

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר