|
עמוד:86
86 ﻣَﺠﺎلُ ﭐﻟْﻜِﺘﺎﺑَﺔِ ﺗُﺒَﻴ ﱢﻦُﭐﻟﺮ ﱡﺳﻮﻣﺎتُﭐﻟﺘّﺎﻟِﻴَﺔُ ﻣَﺮاﺣِﻞَ ﺗَﺠْﺮِﺑَﺔِ"ﻓَﺼْﻞِ ﭐﻟْﻤِﻠْﺢِ ﻋَﻦِ ﭐﻟْﻔُﻠْﻔُﻞِ 1 ﭐﻷَْﺳْﻮَدِ" . ﻧَﻜْﺘُﺐُ ﻧَﺼٍّﺎ إِرْﺷﺎدِﻳٍّﺎ، ﻣِﻦْ ﻣَﺮْﺣَﻠَﺔِ ﭐﻹِْﻋْﺪادِ وَﺣَﺘّﻰ ﭐﻟﺘﱠﻨْﻔﻴﺬِ . ﻧَﺴْﺘَﺨْﺪِمُ رَواﺑِﻂَ ﭐﻟﺰﱠﻣَﻦِ وَﭐﻟﺘﱠﺮْﺗﻴﺐِ ﻣِﺜْﻞَ : ﺛُﻢﱠ ، ﺑَﻌْﺪَ ذٰﻟِﻚَ . ﻧَﻜْﺘُﺐُ ﺗَﻌْﻠﻴﻤﺎتِ وِﻗﺎﻳَﺔٍ وَأَﻣﺎنٍ أَوْ ﺗَﺤْﺬﻳﺮًا أَوْ ﺗَﻨْﺒﻴﻬًﺎ . ﻧَﺨْﺘﺎرُ أَﺣَﺪَ ﭐلٱِﻗْﺘِﺮاﺣﺎتِ ﭐﻟﺘّﺎﻟِﻴَﺔِ : أ . ﺗَﺤْﺬﻳﺮٌ ﻧَﻀَﻌُﻪُ ﻋَﻠﻰ ﺧِﺰاﻧَﺔِ ﭐﻟﺪﱠ واءِ أَوْ ﺧِﺰاﻧَﺔِ ﻣَﻮادﱢ ﭐﻟﺘﱠﻨْﻈﻴﻒِ ﻓﻲ ﺑَﻴْﺘِﻨﺎ . ب . ﺗَﻌْﻠﻴﻤﺎتٌ ﻧُﻌَﻠﱢﻘُﻬﺎ ﻋَﻠﻰ ﺑﺎبِ ﭐﻟْﻤُﺨْﺘَﺒَﺮِ ﻓﻲ ﭐﻟْﻤَﺪْرَﺳَﺔِ . اَﻟﻨﱠﺺﱡ ٱﻹِْرْﺷﺎدِيﱡ ﻳُﺒَﻴ ﱢﻦُ ﻛَﻴْﻔِﻴ ﱠﺔَ ﺗَﻨْﻔﻴﺬِ ﻋَﻤَﻞٍ . أ . د . ب . ﻫـ . ج . و . ﻓُﻠْﻔُﻞٌﻣِﻠْﺢٌ ﻗُﻄْﻦٌ ﻣِﻠْﻌَﻘَﺘﺎنِ ﻧَﺄْﺧُﺬُ ﻗِﻄْﻌَﺔَ ٱﻟْﻘُﻄْﻦِ وَﻧَﻔْﺮُكُ ﺑِﻬﺎ ٱﻟْﻤِﻠْﻌَﻘَﺔَ ﻓَﺮْﻛًﺎ ﻣُﺘَﻮاﺻِﻼً ﻟِﻤُﺪﱠ ةِ دَﻗﻴﻘَﺔٍ . 2
|