עמוד:178

إنّني في حَيْرة . أ . ليس الطموح أن نقلّد الآخرين . ب . كأنّ الأمل سهم ينطلق وحيدا نحو الأفق . ج . ما دام الناس كسالى، لن يحقّقوا الإنجازات . د . ليت الساعين إلى المجد ضمائرهم حيّة صالحون . . كان الأديب يحبّ ( هو ) الكتابة منذ الصغر . مفعولٌ به مضافٌ إليهِمفعولٌ فيهِفاعلٌ فعلٌ مضارعٌ اسمُ كان فعلٌ ماضٍ ناقصٌ الجملةُ الفعليّةُ : خبرُ كان نموذجٌ : كانَ الأديبُ يحبُّ ( هو ) الكتابةَ منذُ الصغرِ . كانَ : فعلٌ ماضٍ ناقصٌ مبنيٌّ على الفتحِ . الأديبُ : اسمُ "كانَ" مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الضمّةُ الظاهرةُ . يُحبُّ : فعلٌ مضارعٌ مرفوعٌ وعلامةُ رفعِهِ الضمّةُ الظاهرةُ . فاعلُهُ : ضميرٌ مستترٌ تقديرُهُ "هو" . الكتابةَ : مفعولٌبهِ منصوبٌ وعلامةُ نصبِهِ الفتحةُ الظاهرةُ . الجملةُ الفعليّةُ "يحبُّ الكتابةَ" في محلِّ نصبِ خبرِ "كانَ" . منذُ : مفعولٌفيهِ مبنيٌّ على الضمِّ في محلِّ نصبٍ . [ [ . الصغرِ : مضافٌ إليه مجرورٌ وعلامةُ جرِّهِ الكسرةُ الظاهرةُ نتوزّعُإلى مجموعتَيْنِ . تكتبُالمجموعةُالأولى جملاًاسميّةًحولَأمورٍمختلفةٍ، وتقومُالمجموعةُ الثانيةُ بتوسيعِ تلك الجملِ بإدخالِ نواسخَ، معَ مراعاةِ التغييرِاتِ الشكليّةِ التي ستطرأُ عليها . نستثمرُ حالةُ المضافِ إليه مِنَ الإعرابِ هي الجرُّ . سوف نتعلّمُ عنه بإسهابٍ في الصفِّ الحاديَ عشرَ . 178

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר