עמוד:116

نقيّمُ النصَّ الذي كتبناهُ بحسبِ المعاييرِ الواردةِ في مئشارٌ لتقييمِ الكتابةِ المئشارِ التالي : بحاجةٍ إلى متمكّنٌمتمكّنٌ جدًّا المعيارُ تحسينٍ نُ و م ض م ال 4 0 % التمهيدُ للمقالةِ ( التطرّقُ إلى أهمّيّةِ اللغةِ العربيّةِ ومكانتِها بينَ لغاتِ العالمِ، والمشكلاتِ التي تُعاني منها ) نقاشُ الموضوعِ بصورةٍ مقنعةٍ ( عرضُ الحلِّ الذي يقترحُهُ فريحة لمشكلةِ الزدواجيّةِ، طرحُ ادّعاءٍ أو أكثرَ بخصوصِ إمكانيّةِ / عدمِ إمكانيّةِ تطبيقِ ذلكَ الحلِّ، تقديمُ الحججِ والبراهينِ لدعمِ الدّعاءِ، الوضوحُ، تسلسلُ الأفكارِ، الستشهادُ بأقوالٍ مأثورةٍ ) اختتامُ المقالةِ ( تلخيصُ أهمِّ الأفكارِ، وتوجيهُ توصيةٍ أو تحذيرٍ للقُرّاءِ ) ب و ل س لأ ا و ى بن م ال 4 0 % تقسيمُ المقالةِ إلى فقراتٍ بحسبِ مضامينِ أجزائِها الرئيسيّةِ : المقدّمةِ والمتنِ والخاتمةِ استخدامُ أساليبِ الإقناعِ وتقنيّاتِهِ ( أسلوبِ التمثيلِ، أسلوبِ الستفهامِ، استخدامِ ضميرَي المخاطَبِ والمتكلّمِ ) استخدامُ علاماتِ الترقيمِ بشكلٍ سليمٍ استخدامُ الروابطِ المناسبةِ ( التي تفيدُ المقابلةَ والمخالفةَ، الستنتاجَ، التفسيرَ والتعليلَ ) ة غ 2 الل 0 % مراعاةُ سلامةِ القواعدِ مراعاةُ سلامةِ الإملاءِ 116

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר