עמוד:76

عندَ الاِنتهاءِ مِن كتابةِ المقالةِ، نقيّمُها بحسبِ المعاييرِ مئشارٌ لتقييمِ المقالةِ الواردةِ في المئشارِ التالي : بحاجةٍ إلى متمكّنٌمتمكّنٌ جدًّا المعيارُ تحسينٍ نُ و م ض م ال 4 0 % التمهيدُ للموضوعِ ( التطرّقُ إلى أهمّيّةِ إنشاءِ علاقاتٍ طيّبةٍ بينَ الناسِ، مثلاً، وإلى أنواعِ العلاقاتِ بينَ الأفرادِ ) نقاشُ الموضوعِ بصورةٍ مقنعةٍ ( الشموليّةُ، الوضوحُ، تسلسلُ الأفكارِ، إيرادُ الحججِ والبراهينِ، إيرادُ الأمثلةِ، الستشهادُ بأقوالٍ مأثورةٍ ) اختتامُ الموضوعِ ( تلخيصُ أهمِّ الأفكارِ، وتوجيهُ توصيةٍ أو تحذيرٍ للقُرّاءِ ) ب و ل س لأ ا و ى بن م ال 4 0 % تقسيمُ النصِّ إلى فقراتٍ بحسبِ مضامينِ أجزائِهِ الرئيسيّةِ : المقدّمةِ والمتنِ والخاتمةِ . استخدامُ أسلوبِ الخطابِ استخدامُ علاماتِ الترقيمِ بشكلٍ سليمٍ استخدامُ أدواتِ الربطِ المناسبةِ ة غ 2 الل 0 % مراعاةُ سلامةِ القواعدِ مراعاةُ سلامةِ الإملاءِ نتعلّمُ مِنَ الأقرانِ  يعرضُ كلٌّ منّا المقالةَ التي كتبَها على أحدِ زملائِهِ في الصفِّ، ويطلبُ منهُ قراءتَها وتقييمَها بحسبِ معاييرِ المئشارِ أعلاهُ، ثمَّ يعودُ ليعدّلَ ما يحتاجُ فيها إلى تعديلٍ . وهكذا تكونُ المقالةُ جاهزةً . 76

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר