עמוד:52

لكي نتأكّدَ مِن فهمِنا لهذا النصِّ يُتوقّعُ منّا : أوّلاً، أن نستنتجَالعلاقاتِ بينَالشخصيّاتِ، والعلاقاتِ بينَ مركّباتِالنصِّالتاليةِ : المفرداتِ، الجملِ الرئيسيّةِوالجملِالداعمةِ، الأفكارِالرئيسيّةِفي الفقراتِ، موقفِالكاتبِوالتعليلِله، جملِالواقعةِ وجملِ الرأيِ، أدواتِ الربطِ والأفكارِ المطروحةِ، مظاهرِ البلاغةِ والأفكارِ المطروحةِ . ثانيًا، أن نبيّنَ مواقفَنا المعلّلةَ مِنَ القضيّةِ المطروحةِ، وأن نكوّنَ لدينا معرفةً جديدةً . 1 ماذا نستنتجُ عنِ العلاقةِ بينَ الراوي وأخيهِ مِن خلالِالفقرتَيْنِ الأولى والثانيةِ؟ ننسخُ مِنَالفقرتَيْنِ جملتينِ تبيّنانِ ذلكَ . 2 نعدّدُ مواصفاتِ الصندوقِ التي سحرَتِ الراوي بإكمالِ الجملِ التاليةِ اعتمادًا على الفقرتَيْنِ الثالثةِ والرابعةِ : أ . الصندوقُ مصنوعٌ مِنَ . ب . في وسطِ الصندوقِ . ج . في الفتحةِ . د . محورانِ جانبيّانِ . . بينَ المحورينِ . و . على الشريطِ . ز . الصورُ . 3 ماذا نفهمُ عنِ الوضعِ القتصاديِّ - الجتماعيِّ للصبيةِ، بناءً على ( الفقرةِ السابعةِ ) ؟ كانَ وضعُهم : . عرفْنا ذلكَ مِن . 4 نذكرُ اثنينِ مِنَ الملامحِ التراثيّةِ لحياةِ الناسِ في الماضي وفقَ الفقرتَيْنِ التاسعةِ والعاشرةِ . 5 نوضّحُ كيفَ تنعكسُ المقولةُ التاليةُ في النصِّ : "خيالُ الأمسِ هو واقعُ الحاضرِ، وخيالُ الحاضرِ هو واقعُ المستقبلِ" . الأسئلةُ 52

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר