עמוד:167

6 . أ . الدورةُ لا تَبْدَأُ دائِمًا مِنَ الرقمِ الأَوَّلِ الّذي على يمينِ النقطةِ العشريّة . 5 6 . = 5 6 مثال : جِدوا العددَ العشرِيَّ الّذي يُساوي ب . يُمْكِنُ أَنْ تَكونَ الدورةُ بِطولٍ أَكثر مِنْ رقمٍ واحد . هُوَ 18 0 . . 2 11 مثال : العددُ العشرِيُّ الّذي يُساوي 5 11 : = 5 11 جِدوا العددَ العشرِيَّ الّذي يُساوي 7 . صِلوا خَطًّا مِنْ كُلِّ كسرٍ إِلى العددِ العشرِيِّ الّذي يُساويهِ . حاوِلوا في البِدايةِ أَنْ تَبْحَثوا عَنِ الأَعدادِ العشريّةِ الّتي يُمْكِنُ أَنْ تَجِدوها بِتوسيعِ الكُسور . 1 122 3 34 3 200 518 12 410 315 25 015 0 . 75 0 . 416 0 . 26 0 . 450 0 . 12 0 . 3 0 . 05 0 . حَوِّطوا الكُسورَ الّتي تُساوي أَعدادًا عشريّةً لَيْسَتْ دورِيّة . نِقاش ما المُشترك لِهٰ ذِهِ الكُسور؟ . 4 9 5 . أ . حُلّوا تمرينَ القسمةِ المُلائِمَلإِِيجادِ العددِ العشريِّ الّذي يُساوي : 4 9 = = 9 4 : 1 9 › قَدِّروا ما هُوَ العددُ العشريُّ الّذي يُساوي ب . › اِفحَصوا تقديرَكُم بِواسطةِ تمرينِ قسمة . ج . اِستَعينوا بِالبندِ أ : ما هُوَ العددُ المُختلِطُ الّذي يُساوي 4 4 . ؟ اِنتَبِهوا : عندما نَحُلُّ بِالحاسبةِ تمرينَ قسمةٍ نتيجَتُهُ هِيَ عددٌ عشرِيٌّ لا نِهائِيٌّ، نَرى أَحيانًا على الشاشةِ عددًا عشرِيًّا نِهائِيًّا هُؤَ تقريبٌ لِلنتيجة . = 3 62 0 . : 9 8 7 6 5 4 3 2 1 . 0 : x - + = + c - 7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 . 0 هـ . كِتابةُ كسرٍ كَعددٍ عشريّ 167

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר