עמוד:156

هذا تمرينٌ مُعَقَّد . نَحُلُّهُ عمودِيًّا ! 33 . اِقْرَأوا، حُلّوا وَأَكمِلوا . مَعَالمُعَلِّم / ة كَيْفَ نَحُلُّ التمرينَ = 5 . 0 : 25 . 12 ؟ باسِم عَبير كَما تَعَلَّمْنا سابِقًا، نَكْتُبُ تمرينًا نتيجتُهُ تُساوي نتيجةَالتمرينِالمُعطى، وَلٰكِنَّالقاسِمَ فيهِ هُوَ عددٌ صحيح . = 5 : 5 . 122 הפתרון : = 5 . 0 : 25 . 12 غَيْرُعادِيّ يُمَثِّلُ المُخَطَّطُ الّذي أَمامَكُم العلاقةَ بَيْنَ مجموعتَيِ الأَشكالِ المُعْطاة . اُكتُبوا الحرفَ المُلائِمَ لِكُلِّ واحدٍ مٍنَ الأَشكالِ أَدناه في المنطقةِ المُلائِمةِ في هٰ ذا المُخَطَّط . إِذا وُجِدَ شكلٌ لا يَنْتَمي إِلى أَيِّ مجموعةٍ، أَشيروا لَهُ بِـ X . هَل كَتَبْتُم ثلاثةَ أَحرُفٍ في منطقةٍ واحدةٍ في المُخَطَّطِ، وَحَرْفَيْنِ في المنطقةِ الأُخرى؟ اَلْفَحْﺺ مُضلّعات مُضلّعاتٌلها تم ا ثُلٌا ن عِك ا سِّ وهـدجبأ . 5 5 2 2 1 الحلّ : = 5 0 25 21 . : . د . قسمةُ أَعدادٍ عشرِيّة 156

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר