עמוד:121

مَنْ أَكبَر؟ أ = 1,000 : 750 د = 1,000 : 3,201 ب = 100 : 750 هـ = 1,000 : 38 ج = 001 . 3 # 1,000 و = 10 : 38 . 0 28 . حُلّوا . 1,000 القسمةُ على كَيْفَ نَحُلُّ التمرينَ = 000 , 1 : 465 ؟ نِقاش اِستَعينوا بِما تَعَلَّمْتُم حتّى الآن وَحاوِلوا أَنْ تُفَكِّروا كَيْفَ يُمْكِنُ أَنْ نَقْسِمَ عددًا عشرِيًّا على 000 , 1 . اِقتَرِحوا طَرائِقَ مُختلفة . 30 . اُكتُبوا 10 ، 100 أَوْ 1,000 فَوْقَ كُلِّ سهمٍ، وَعددًا مُلائِمًا في الدائِرة . اُكتُبوا إِمكانِيَّتَيْنِ . 29 . أ . أَيُّ عددٍ أَكبرُ 100 مرّةٍ مِنْ 002 . 0 ؟ 87 7 . 8 : # 87 7 . 8 : # ب . أَيُّ عددٍ أَكبرُ 1,000 مرّةٍ مِنْ 2 . 5 ؟ ج . أَيُّ عددٍ أَصغرُ 10 مرّاتٍ مِنْ 06 . 72 ؟ د . أَيُّ عددٍ أَصغرُ 100 مرّةٍ مِنْ 38 ؟ هـ . كَم مرّةً أَكبرَ 3 . 2 مِنْ 23 . 0 ؟ و . كَم مرّةً أَكبرَ 5 . 4 مِنْ 045 . 0 ؟ ز . كَم مرّةً أَصغرَ 273 . 0 مِنْ 3 . 27 ؟ ح . كَم مرّةً أَصغرَ 7 . 6 مِنْ 6,700 ؟ ب . قسمةُ أَعدادٍ عشرِيّةٍ في 10 ، في 100 وَفي 1,000 121

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר