עמוד:101

7 . لِكَيْ نَضْرِبَ عددًا في 10 ، يُمْكِنُ أَنْ نَسْتَعينَ بِجدولِ المبنى العشرِيّ . أ . هٰ ذا تمرينُ ضربِعددٍ صحيحٍ في 10 : › واصِلوا حَلَّ نائِلة في الجدول . الضربُ في 10 مَعَالمُعَلِّم / ة آلافمئاتعشراتآحاد 321 302010 3 مئاتعشراتآحادأَعشار لِضربِ 123 في 10 ، يُمْكِنُاسْتِخدامُ التوزيعِ وَضربَ الآحادِ، العشراتِ وَالمِئاتِ على انفِرادٍ في 10 . نُمَثِّلُ العددَ 123 في الجدول : نَضْرِبُ كُلَّ رقمٍ في 10 : نُبَدِّلُ 30 وحدةً بِعشراتٍ، 20 عشرةً بِمئاتٍ وَ 10 مِئاتٍ بِآلاف : نُمَثِّلُ العددَ 3 . 12 في الجدول : نَضْرِبُ كُلَّ رقمٍ في 10 : نُبَدِّلُ : › أَيُّ عددٍ نَتِجَ بعدَ كُلِّ التبديلات؟ › اُكتُبوهُ في نتيجةِ التمرينِ أَعلاه . ب . هٰ ذا تمرينُ ضربِعددٍ عشرِيٍّ في 10 : › أَكمِلوا الجدول . › أَيُّ عددٍ نَتِجَ بعدَ كُلِّ التبديلات؟ › اُكتُبوهُ في نتيجةِ التمرينِ أَعلاه . = # 10 3 12 . = # 10 123 نائِلة يُمكن استخدام جدول المبنى العشريّ القابل للمحو، المُرفَق بآخر الكتاب، من أجل تنفيذ التبديلات . طريقةُالحَلّطريقةُالحَلّ أ . ضربُ أَعدادٍ عشرِيّةٍ في 10 ، في 100 وَفي 1,000 101

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר