עמוד:45

4 . حُلّوا التمارينَ بِواسطةِ المُرَبَّعات . يُمْكِنُ تعليمُ خُطوطِ التقسيمِ بِالتقريب . ب 1 1 = # 3 2 هـدج 3 3 44 1 = # 5 6 2 = # 3 4 3 5 = # حزو 1 3 4 = # 3 1 26 3 1 = # 1 4 = # 5 تَمَعَّنوا في التمرينِ الّذي في المِثال . نِقاش • ما العلاقةُ بَيْنَ مَقامَيِ العامِلَيْنِ وَمَقامِ حاصلِ الضرب؟ كَيْفَ نَرى هٰ ذِهِ العلاقةَ في رسمِ المُرَبَّع؟ • ما العلاقةُ بَيْنَ بَسْطَيِ العامِلَيْنِ وَبَسْطِ حاصلِ الضرب؟ كَيْفَ نَرى هٰ ذِهِ العلاقةَ في رسمِ المُرَبَّع؟ اِفحَصوا فيما إِذا كانَتِ العلاقَتانِ اللّتانِ وَجَدٌتُموهُما تَتَحَقَّقانِ أَيْضًا في التمارينِ الأُخرى . مِثال 2 3 4 5 8 = # 15 4 5 2 3 أ 1 16 4 = # أ . ضربُ كسرٍ في كسرٍ 45

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר