|
עמוד:135
135 135 1 . ما هِيَ ٱلْمُناسَبَةُ ٱلَّتي جَعَلَتْ جَميعَ أَفْرادِ ٱلْعائِلَةِ مَشْغولينَ؟ 2 . أَيْنَ حَدَثَتِٱلْقِصَّةُ؟ 3 . نُرَقِّمُٱلْجُمَلَ بِحَسَبِ تَسَلْسُلِٱلأَْحْداثِ في ٱلنَّصِّ . ___ دَخَلَتِ ٱلأُْمُّ وَبَدَأَ ٱلْجَميعُ بِٱلْغِناءِ . ___ اِنْشَغَلَ ٱلأَْوْلادُ بِتَحْضيرِ ٱلْهَدايا لأُِمِّهِم . ___ جَلَسَتِ ٱلْعائِلَةُ تَنْتَظِرُ عَوْدَةَ ٱلأُْمِّ . ___ حَضَرَ ٱلأَْبُ وَمَعَهُ كَعْكَةٌ لَذيذَةٌ . _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 1 - مرحلة ما بعد القراءة : حلّ الأسئلة والتمارين السؤال 1 : الإجابة الصحيحة : يوم الأمّ / عيد الأمّ . بُعد الفهم : البعد الثاني - فهم المعنى الخفيّ؛ فهم الأفكار المركزيّة المستنبطة من النصّ . للتوسّع : نسأل التلاميذ : متى يأتي عيد الأمّ؟ لماذا نحتفل بعيد الأمّ في هذا الموعد بالذات؟ السؤال 2 : الإجابة الصحيحة : في البيت . بُعد الفهم : البعد الثاني - فهم المعنى الخفيّ؛ فهم الأفكار المركزيّة المستنبطة من النصّ . للتوسّع : يتحدّث التلاميذ كيف يحتفلون بعيد الأمّ . ماذا يفعلون؟ أين يحتفلون . . . . السؤال 3 : الإجابات الصحيحة : 1 - الجملة ب 2 - الجملة ث 3 – الجملة ت 4 - الجملة أ بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ التعرّف على العلاقات المنطقيّة الصريحة بما في ذلك التسلسل الزمنيّ .
|