|
עמוד:128
128 128 6 . قَرَأْنا في ٱلنَّصِّ ٱلْجُمْلَةَ : "وَتَمُرُّ جَميعُ ٱلأَْوْقاتِ وَٱلْبَهْجَةُ في كُلِّ فُؤاد" . ما مَعْنى "الْبَهْجَةُ"؟ __________ أ . ما مَعْنى "فُؤاد"؟ __________ ب . 9 . نَشْطُبُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلشّاذَّةَ في كُلِّ سَطْرٍ، وَنَقولُ ٱلسَّبَبَ . اَلْكَنيسَةُاَلْبَيْتُ اَلْمَسْجِدُ اَلأَْقارِبُاَلْفِطْرُ اَلأَْضْحى اَلْعَمُّاَلْخالَةُ اَلْعيدُ 8 . هَيّا نَتَحَدَّثْ كَيْفَ نَقْضي أَوْقاتَنا في ٱلْعيدِ؟ 7 . نَبْحَثُ عَنْ كَلِماتٍ مُتَناغِمَةٍ في ٱلنَّصِّ وَنَرْسُمُ تَحْتَها خَطًّا . السؤال 6 : الإجابة الصحيحة : أ : السرور . ب : قلب . بُعد الفهم : البعد الثاني - فهم المعنى الخفيّ؛ فهم الكلمات والتعابير بالاعتماد على السياق . للتوسّع : يكوّن التلاميذ جملاً تحتوي على الكلمتين المذكورتين . السؤال 7 : الإجابات الصحيحة : الأعياد، العباد، الأولاد، الأجداد، واد، فؤاد . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . للتوسّع : نبادر إلى إجراء مسابقة بين التلاميذ . الفائز هو من يكتب أكبر عدد من الكلمات المتناغمة . السؤال 8 : الإجابة الصحيحة : كلّ إجابة منطقيّة صحيحة . الهدف : يقدّم التلميذ تقريرًا شفهيًّا عن فعّاليّات قام بها، بتسلسل صحيح . ( مجال التكلّم ) للتوسّع : نطلب من التلاميذ أن يرسموا رسمة تعبّر عمّا يفعلونه في العيد . السؤال 9 : الإجابات الصحيحة : أ : البيت – لأنّه ليس مكانا للعبادة . ب : الأقارب – لأنّهم ليسوا أسماء أعياد . ت : العيد – لأنّه ليس من الأقارب . الهدف : أن يصنّف التلميذ كلمات مألوفة لحقول دلاليّة . ( المعرفة اللغويّة، دلالة الألفاظ ) للتوسّع : يضيف التلاميذ كلمات ملائمة لكلّ مجموعة .
|