|
עמוד:115
115 115 1 . ماذا كانَتْ تَفْعَلُ ٱلْعائِلَةُ في ٱلْمَساءِ؟ نُحَوِّطُ ٱلرَّسْمَةَ ٱلْمُلائِمَةَ . 3 . كَيْفَ سافَرَتْ مَرْيَم إِلى مَدينَةِ بَيْتَ لَحْم؟ 2 . مَن رَوى قِصَّةَ ميلادِ ٱلطِّفْلِ يَسوع لِعَرين؟ 4 . أَيْنَ وُلِدَ ٱلطِّفْلُ يَسوع؟ - مرحلة بعد الاستماع : نتأكّد من فهم التلاميذ للنصّ من خلال أسئلة شفهيّة، مثل : من هي عرين؟ ماذا كانت تفعل مع عائلتها، ولماذا؟ ما هي المناسبة التي سمعنا قصّتها في النصّ؟ ننتقل مع التلاميذ إلى حلّ الأسئلة وتنفيذ المهامّ في الكتاب . نقرأ تعليمات كلّ سؤال ونشرحها للتلاميذ . السؤال 1 : الإجابة الصحيحة : الرسمة الأولى - رسمة العائلة تزيّن شجرة الميلاد . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . للتوسّع : نطلب من التلاميذ أن يصفوا لنا كيف يقومون بتزيين الشجرة في بيوتهم . السؤال 2 : الإجابة الصحيحة : الرسمة الثانية – رسمة الأب . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . السؤال 3 : الإجابة الصحيحة : الرسمة الثانية - رسمة الحمار . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . السؤال 4 : الإجابة الصحيحة : الرسمة الثالثة - رسمة المغارة مع الحيوانات . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ .
|