|
עמוד:100
100 100 اِشْتَرى سامي ٱلأَْ غْراضَ . ____________ أ . ذَهَبَتْسَلْوى بِسُرْعَةٍ . ____________ ب . أَضاعَ رامي كِتابَهُ . ____________ ت . أَضاءَتْ مَنال ٱلشُّموعَ . ____________ ث . تَذَكَّرَفادي عيدَ ميلادي . ____________ ج . 11 . نَكْتُبُ عَكْسَ كُلِّ كَلِمَةٍ تَحْتَها خَطٌّ مِنَ ٱلْمَخْزَنِ . جاءَتْ ، أَطْفَأَتْ ، باعَ ، نَسِيَ ، وَجَدَ . 12 . ما هِيَ ٱلْكَلِمَةُ ٱلشّاذَّةُ عَنْ عائِلَةِ ٱلْكَلِماتِ في كُلِّ سَطْرٍ . خَشَبٌشَرِبَشَرابٌنَشْرَبُ أ . وَقَفَفَقيرٌوُقوفٌواقِفٌ ب . لَعِبَعُلْبَةٌمَلْعَبٌلاعِبٌ ت . جَرَحَخَرَجَخُروجٌتَخْرُجُ ث . السؤال 11 : الإجابات الصحيحة : أ : باع . ب : جاءت . ت : وجد . ث : أطفأت . ج : نسي . الهدف : أن يكتب التلميذ كلمات مألوفة متضادّة . ( المعرفة اللغويّة، دلالة الألفاظ ) للتوسّع : يستخرج التلاميذ كلمات أخرى من النصّ، مثل : حزن، قويّ، شدّ، صغير، ويكتبون عكوسها . السؤال 12 : الإجابات الصحيحة : أ : خشب . ب : فقير . ت : علبة . ث : جرح . الهدف : أن يميّز التلميذ مجموعة الكلمات التي تنتمي إلى جذر معيّن ويحدّد الكلمة الشاذّة . ( المعرفة اللغويّة، الصرف ) # يذكّر أحد التلاميذ زملاءه بمعنى كلمة "شاذّة" .
|