|
עמוד:64
64 64 طِبِّيَّةٌصَبِيَّةٌ أ . رَفَضَتْرَقَصَتْ ب . ظَهْرٌظُهْرٌ ت . صُدْفَةٌصَدَفَةٌ ث . 9 . نُحَوِّطُ ٱلْكَلِمَةَ ٱلْمُلائِمَةَ لِلرَّسْمَةِ . 8 . نُكْمِلُ ٱلنّاقِصَ مِنَ ٱلْمَخْزَنِ . هٰ ذا ٱلِخْتِراعُ__________ . أ . هٰ ذِهِ ٱلْفَتاةُ__________ . ب . هٰ ذِهِ ٱلسَّمّاعَةُ__________ . ت . هٰ ذا ٱلطَّبيبُ__________ . ث . مَريضَةٌ ، ماهِرٌ ، مُفيدٌ ، جَديدَةٌ . السؤال 8 : الإجابات الصحيحة : أ : مفيد . ب : مريضة . ت : جديدة . ث : ماهر . الهدف : أ . أن يلائم التلميذ الصفة للموصوف من حيث التذكير والتأنيث . ( المعرفة اللغويّة، الصرف ) ب . أن يتعرّف التلميذ على اسمي الإشارة : هذا وهذه . ( المعرفة اللغويّة، الصرف ) # نشرح للتلاميذ أنّه عليهم أن يلائموا الصفة للموصوف مع الانتباه إلى نوع الاسم الموصوف المذكّر أو المؤنّث، ثمّ نطلب أمثلة شفهيّة من التلاميذ . للتوسّع : يحضّر التلاميذ لعبة ذاكرة . يكتبون الاسم الموصوف على بطاقة والصفة الملائمة على بطاقة أخرى، ويضيفون أسماء وصفات أخرى . نحفظ اللعبة في ركن الألعاب اللغويّة في الصفّ . السؤال 9 : الإجابات الصحيحة : أ : صبيّة . ب : رقصت . ت : ظَهْرٌ . ث : صَدَفَةٌ . الهدف : أن يميّز التلميذ بين كلمتين متشابهتين شكلا . ( المعرفة اللغويّة، الأصوات اللغويّة وتمثيلها الكتابيّ ) للتوسّع : نسأل : ما هي الكلمة الشّاذّة في الإجابات ( ظهر - لا تشتمل على حرف الصاد، أو صبيّة - تحمل شدّة ) . نقبل إجابات أخرى صحيحة .
|