|
עמוד:30
30 30 8 . ما هِيَ ٱلشَّجَرَةُ ٱلْمُلائِمَةُ لِعائِلَةِ جَواد؟ نُلَوِّنُها . في ٱلْبُسْتانِ ٱلْكَبيرِ . في غُرْفَةِ ٱلْجُلوسِ . بِجِوارِ شَجَرَةِ ٱلتُّفّاحِ . 7 . أَيْنَ عَلَّقَ جَواد وَجَدَّهُ شَجَرَةَ ٱلْعائِلَةِ؟ نُحَوِّطُ ٱلإِْجابَةَ ٱلْمُلائِمَةَ . َ ْ َ َ اد َ َ ْ َ َ ا د َ َ ْ َ َ َ ا د السؤال 7 : الإجابة الصحيحة : في غرفة الجلوس . بُعد الفهم : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . للتوسّع : نسأل التلاميذ : لماذا علّق جواد وجدّه شجرة العائلة في غرفة الجلوس، بحسب رأيك؟ السؤال 8 : الإجابة الصحيحة : الرسمة التي يظهر اسم مريم وسليم على جذعها، واسم جواد على الورقة . بُعد الفهم : البعد الثالث - تفسير، دمج وتطبيق أفكار ومعلومات؛ مقارنة بين النصّ البصريّ، والنصّ المكتوب . # نرسم مع التلاميذ على اللوح شجرة العائلة التي تخصّ جواد وفق ما ورد في النصّ . يحدّد التلاميذ ما هي الشجرة المشابهة لها من بين الشجرات الثلاث المعروضة .
|