|
עמוד:167
167 السؤال 2 : الإجابات الصحيحة : قويّ، نقود، أزرق، قصير . الهدف : أن يميّز التلميذ حرف القاف مِن حرف الفاء المشابه له كتابةً . للتوسّع : التلاميذ الذين ينهون أوّلاً، بإمكانهم إضافة كلمات تشتمل على حرف القاف ورسم قوارب ملائمة في الكتاب أو الدفتر . السؤال 3 : الإجابات الصحيحة : سبقَ، قالَ، رقصَ، ساقَ، قرأَ، زقزقَ، أغلقَ، سقطَ . الهدف : أن يكتب التلميذ حرف القاف بالشكل الصحيح، بحسب موقعه في الكلمة . للتوسّع : نحزر ما هو الخاصّ في كلّ كلمة : زقزق ( حرف القاف يظهر مرّتين ) رقص ( القاف في الوسط لكنّها تُكتب كما في بداية الكلمة ) سقط ( القاف الوحيدة المرتبطة من جانبيها في وسط الكلمة ) . 149 ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي ء ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ا ي 1 . نَكْتُبُ . حَرْفُ ٱلْقاف ق مُحَقِّق قُبْطان سائِق ق قـ ـقـ ـق 2 . أَيْنَنَرى حَرْفَ ٱلْقافِ ( ق ) ؟ نُلَوِّنُ ٱلْقَوارِبَ . قَوِيّ 3 . نَكْتُبُ حَرْفَ ٱلْقافِ ٱلْمُلائِمَ في كُلِّ كَلِمَةٍ . ( ق ، ـقـ ، قـ ، ـق ) سَبَـ__ َ __ـرَأَ __ـالَ زَقْزَ_َ_ رَ__َـصَ أَغْلَـ_َ_ سا__َ سَـ___َـطَ قـ ـقـ ـق ق قَصير نُقودمِفْتاح أَزْرَق
|