עמוד:145

145 السؤال 4 : نتمعّن في الرسمة ونتحدّث قبل القراءة . الهدف : أن يقرأ التلميذ حكاية قصيرة . السؤال 5 : الإجابات الصحيحة : أ : لعب الفرخ مع المهر في المراعي . ب : حمل المهر الفرخ وسار به إلى البيت . ت : عندما وصل الفرخ إلى بيته، شكر جاره المهر . بُعد الفهم ( للبنود الثلاثة ) : البعد الأوّل - فهم المعنى الصريح؛ تحديد المعلومات الصريحة في النصّ . 127 5 . نُجيبُ عَنِ ٱلَْسْئِلَةِ . 4 . نَقْرَأُ . لَعِبَ أَحَدُ ٱلْفِراخِ مَعَ جارِهِ ٱلْمُهْرِ في ٱلْمَراعي . جاءَ ٱلْمَساءُ، فَخافَ ٱلْفَرْخُ وَصارَ يَبْكي . حَمَلَ ٱلْمُهْرُ ٱلْفَرْخَ، وَسارَ بِهِ إِلى ٱلْبَيْت . عِنْدَما وَصَلَ ٱلْفَرْخُ إِلى بَيْتِهِ، شَكَرَ جارَهُ ٱلْمُهْر . أَيْنَ لَعِبَٱلْفَرْخُ مَعَٱلْمُهْر؟ أ . ________________________________________ كَيْفَ ساعَدَٱلْمُهْرُٱلْفَرْخ؟ ب . ________________________________________ ماذا فَعَلَٱلْفَرْخُ عِنْدَما وَصَلَ إِلى بَيْتِهِ؟ ت . ________________________________________

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר