עמוד:83

أ . أشكال متطابقة الفعّاليّات 11 – 13 تتناول العلاقة بين التطابق والتماثُل الانعكاسيّ . الاستنتاجات التي سيتوَصّل إليها التلاميذ في أعقاب هذه الفعّاليّات هي أنّخطّالتماثُل يُقَسِّم دائمًا الشكل إلى شكلَين مُتطابقَين، ولكنّالخطّالذي يُقَسِّم شكلاًإلى شكلَين مُتطابقَين ليس بالضرورة هو خطّتماثُل . الاستنتاج الثاني موجود كفعّاليّة تحدٍّ لأنّه أصعب على الفهم . هذه هي حُلول الفعّاليّة 12 ( تحدٍّ ) : مُهمّأن نُشير إلى وُجود خطأ شائع لدى التلاميذ وهو اعتقادهم بأنّالقُطر في مُتوازي الأضلاع أو في المستطيل هو خطّ تماثُل . أَعيدوا مِنْ وَرائي : بَلاّطٌ بَلَّطَ أَرْضِيَّةً بِالبَلاطِ، بَلاّطٌ بَلَّطَ أَرْضِيَّةً بِالبَلاطِ . . . ب شَكْلانِ رُباعِيّانِ مُتَطابِقانِ : 12 . اُرْسُموا في كُلِّ مُسْتَطيلٍ قِطْعَةًلَيْسَتْ خَطَّ تَماثُلٍ تُقَسِّمُ المُسْتَطيلَ إلى مُضَلَّعَيْنِ مُتَطابِقَيْنِ بِحَسَبِ المَطْلوب . أ مُثَلَّثانِ مُتَطابِقانِ : تَحَدﱟ 83

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר