|
עמוד:53
و . المزيد عن متوازيات الأضلاع، الدالتونات وأشباه المنحرف الفعّاليّة 4 ( مع المعلّم / ة ) من شأنها أن تُطوِّر التبصرُّالهندسيّلدى التلاميذ . يتخيّل التلاميذ كيف سيبدو الشكل الكامل إذا كان المُعطى هو قِسمٌمنه فقط . مُهمّأن نطلب من التلاميذ أن يُكملوا رسم المضلّع إذا أمكن، وإذا تعذّر ذلك – عليهم أن يشحوا السبب . يُمكن أن نطلب منهم أيضًا ابتكار أحاجٍ مُشابهة . هذه هي أجوبة هذه الفعّاليّة : مَعَالمُعَلِّم / ة 4 . قِسْمٌ فَقَط مِنَ المُضَلَّعِ يُطِلُّ مِنَ الماء . ماذا يُمْكِنُ أَنْ يَكونَ المُضَلَّعُالكامِل؟ عَلِّموا كُلَّ الإمْكانِيّات . ب أ دج شِبْهُ مُنْحَرِفمُثَلَّثٌ قائِمُ الزاوِيَة مُسْتَطيلمُرَبَّع شَكْلٌ خُماسِيّمُتَوازي أَضْلاع شِبْهُ مُنْحَرِفمُثَلَّثٌ مُخْتَلِفُ الأَضْلاع شَكْلٌ سُداسِيّمُثَلَّثٌ حادُّ الزوايا مُتَوازي أَضْلاعمُعَيَّن مُسْتَطيلمُثَلَّثٌ مُتَساوي الساقَيْنِ مُعَيَّن دالْتون شِبْهُ مُنْحَرِفمُتَوازي أَضْلاع مُتَوازي أَضْلاعمُثَلَّثٌ قائِمُ الزاوِيَة شِبْهُ مُنْحَرِفمُرَبَّع دالْتون مُعَيَّن 53
|