עמוד:125

125 .3 • كتلتان متساويتان من الزيت والماء في درجة حرارة الغرفة موجودتان في وعاءين متماثلين. يجب تسخين الزيت والماء إلى درجة حرارة ºC 50 على لهب شدّته متماثلة. أي مادّة يجب تزويدها بكمّيّة حرارة أكبر ( ولذا مدّة التسخين تكون أطول ( ؟ علّلوا. .4 • استنتجوا : كيف تؤثّر الحرارة النوعيّة على كمّيّة الحرارة التي يجب تزويدها لكتل متساوية من الموادّ المختلفة لتسخن بنفس المقدار؟ • الحرارة النوعيّة هي صفة للمادّة، ولذا فإنّ الموادّ المختلفة لها حرارة نوعيّة مختلفة. • كلّما كانت الحرارة النوعيّة للمادّة أكبر، لزمت كمّيّة حرارة أكبر لرفع درجة حرارتها بنفس القدر. ج. العلاقة بين تغي�ير درجة حرارة الجسم وكمّيّة الحرارة اللازمة لتسخينه نعرف من تجربتنا اليوميّة أنّه كلّما سخّنّا جسمًا مدّة أطول، ارتفعت درجة حرارته أكثر. في الفعّاليّة التالية تفحصون التغيّر في درجة حرارة الماء أثناء تسخينه، وتصلون لاستنتاج بالنسبة للعلاقة بين تغيّر درجة الحرارة وكمّيّة الحرارة. فعّاليّة تنوُّر علميّ– تحليل تجربة التغيّر في درجة حرارة الماء أثناء التسخين أجرى تلاميذ التجربة التالية : سخّنوا 200 غرام ماء وقاسوا خلال فترات متساوية التغيّر بدرجة حرارة الماء. قدّروا كمّيّة الحرارة التي زُوِّدت للماء بمساعدة مدّة التسخين – كلّما كانت مدّة التسخين أطول، كبُرت كمّيّة الحرارة المزوَّدة للماء بنفس المقدار. نشير إلى التغيّر في درجة الحرارة، أي الفرق بين درجة الحرارة النهائيّة والابتدائيّة للجسم، بالاحرف ΔT . حسب التلاميذ ΔT ، أي الارتفاع بدرجة حرارة الماء من بداية التسخين في كلّ فترة زمنيّة، وعرضوا النتائج في الرسم البيانيّ في الصفحة التالية.


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר