עמוד:99

ف النهاية توجد فعاليات فيها مجموعتان . ف الصف الرابع ل نتناول العلاقات بين المجموعات أو مخططات فن ، ولهذا فإن هذه الفعاليات معدة لتمهيد الطريق أمام تناول هذه الموضوعات ف الصفوف العليا . لذلك توجد فعاليات فيها مجموعتان ، كل واحدة منهما معرفة بشرط آخر ، وعل التلاميذ أن يجدوا العناصر التي تنتمي إلى المجموعتين ، العناصر التي تنتمي إلى إحدى المجموعتين ول تنتمي إىل لاخرى ، أو العنارص التي ل تنتمي إلى أي مجموعة منهما . مثال : غير عادي الكنز موجود في إحدى ٱ لخزنات . ساعدوا ٱ لتحري في إيجاد ٱ لخزنة ٱ لصحيحة وحوطوا . إرشاد : الكنز موجود في ٱ لخزنة ٱ لمسجل عليها عدد ينتمي إلى ٱ لمجموعتين . ف هذه الفعالية معطاة مجموعتان معرفتان بشرط واحد أو بشرطين ، وعل التلاميذ أن يبحثوا عن العدد الذي ينتمي إلى المجموعتين ( . ( 2 , 504 بالإضافة إلى فعاليات المجموعات ، توجد ف كتب الصف الرابع فعاليات ف إيجاد الشاذ . كما ف السنوات السابقة ، ف فعاليات ما هو الشاذ توجد أكثر من إمكانية واحدة للحل ، ولكل إمكانية تعليلها الخاص . النقاش ف التعليلات مهم جدا .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר