עמוד:98

مدخل استمرارا لفعاليات غير عادي ف الصفوف السابقة ، فإننا ف الصف الرابع أيضا نتناول المجموعات . هذه الموضوعة ليست إلزامية بحسب المنهج التعليمي ، لكن الفهم والتدرب عل مهام تتعلق بالمجموعات من شأنه أن يطور التفكير المنطقي للتلاميذ ، وقدرتهم عل التجريد واستخلاص النتائج . ف الصف الرابع يتناول التلاميذ مجموعات ، عناصرها هي غيلان أو أعداد . لكل مجموعة يوجد شرط يعرفها ، وفقط العناصر التي تفي بهذا الشرط تنتمي إلى هذه المجموعة . مثال : غير عادي أ . أي ٱ لعداد ٱ لتية› تنتمي إلى ٱ لمجموعة؟ صلوا خطوطا من ٱ لعداد ٱ لملائمة إلى ٱ لمجموعة . ف الفعاليات التي تتناول العداد ، الشروط التي تعرف المجموعات تتعلق بالرقام ، وبعلامات قابلية القسمة ، وتتخللها مصطلحات مثل فقط ، أكثر من ، بالضبط ، أقل من ، أكبر من وما شابه ذلك . ف البداية تعرض عل التلاميذ مجموعات معرفة بشرط واحد . أمثلة : مجموعة العداد التي فيها أحد الرقام فقط هو . 5 مجموعة العداد التي فيها رقم يظهر مرتين بالضبط . مجموعة العداد الأكب من 3 , 333 ( انتبهوا : العدد 3 , 333 ل ينتمي إلى هذه المجموعة ) . بعد ذلك تعرض فعاليات بمستوى أعل ، والمجموعات فيها معرفة بشطين . مثال : مجموعة العداد الزوجية الصغر من . 2 , 050 ب . ا ُك ْت ُبوا ع َد َد ًا آخ َر َ ي َن ْت َمي إلى ٱ ل ْم َج ْموع َة : ج . اكتبوا عددا آخر ل ينتمي إلى ٱ لمجموعة : ال ْفح ْص هل وجدتم خمسة أعداد تنتمي إلى ٱ لمجموعة ( بما فيها عددكم ) ؟

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר