עמוד:86

د . ترتيب الأعداد في تمارين القوى ( الصفحات 189 – 186 ) ف هذه الوحدة يكتشف التلاميذ أن قانون التبادل ل يسري عل عملية القوة ، عل عكس عمليتي الضب والجمع اللتين يسري عليهما هذا القانون . ليس فهم ذلك سهل . من الطبيعي أن يقارن التلاميذ عملية القوة بعمليات اخرى تكبيرية ف العداد الطبيعية يعرفونها من قبل . التمرس فقط يمكن أن يقودهم إىل لاستنتاج بأن قانون التبادل ل يسري عل عملية القوة . ف الفعاليتين 3 و 2 يبحث التلاميذ تمارين معطى فيها عددان ، وعليهم أن يقرروا أي واحد منهما يفضل أن يختاره كأساس ، وأي واحد كأس لكي يحصلوا عل نتيجة أكبر . باستثناء حالت متطرفة والعداد الصغيرة ( (، 1 يفضل دائما أن نختار العدد الصغير كأساس والعدد الكبير كأس ، وذلك بسبب صفة التكبير لعملية الضب . لكن التلاميذ ف هذه المرحلة ما زالوا ل يمتلكون الوسائل التي تمكنهم من فهم ذلك ، ولذلك يعملون بطريقة التجربة والخطأ . حورية ٱلتحرية صفحة – 188 انظروا التفصيل ف آخر المرشد ( الصفحات . ( 96 – 87 اختبروا أنفسك ُم صفحة 190 ف هذا القسم نراجع المادة التي علمت ف الفصل ، وهو معد للاختبار الذاتي للتلاميذ .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


לצפייה מיטבית ורציפה בכותר